你上英语课有了情绪，下课没有和老师打招呼就切断了视频，妈妈指出这样做不礼貌，你扭头把自己关进了主卧。然后我们开始了隔着门的谈话。
妈妈知道你觉得被忽视了，明白你的失落，也努力疏导。妈妈先和你共情，接着力图让你明白老师的做法。你并没有反对，我们隔着门心平气和的交流，但是你还是说“不一样”。妈妈用了极大地耐心来询问你，最后你打开门，坐到妈妈怀里说着哪里不一样，原来你觉得老师问别人问题比你多。我有点想笑，你知道有多少孩子盼着老师不要提问他吗，但是又有点心疼，你是多么渴望别人的关注呀。
我开始和你一起回顾课堂，得出结论老师还是公平公正的。最后我们纠结于礼貌不礼貌的问题，妈妈明确了你的行为的不当，你又反锁了主卧，妈妈只好暂时离开，让你自己想一想。
妈妈和老师进行了沟通，讲了你的情况以及我做了什么，之后才看到老师在群里的留言“小朋友记得和老师说再见之后才离开哟”。我知道老师是介意的，因为我也是老师，换成我，我也会难受，也不是斤斤计较，这也是在意学生的表示，期待孩子不仅关注知识，还有学习如何做人。
爸爸去教导你，没有想到你哭了，哭得好难过，还说妈妈不爱你了。妈妈抱着你，说指出你的错误也是爱的表达，为此我举了个例子，一个是纵容妈妈躺着吃零食，一个是督促妈妈运动，前者妈妈梦寐以求，后者妈妈满腹牢骚，但是妈妈问你，以上两种哪个是你爱妈妈的表示，你伸出了两根手指头。妈妈心里舒了一口气，我家丫头还是很懂事的。唯一的遗憾是你不肯给老师留言说出“对不起”，这让我稍微气闷。不过睡前我们都因为老师的回复释然。
之前我的留言是“不好意思老师，我刚才一直在和她谈话，就今天的课她的表现。她感觉没有其他小朋友回答的问题多，所以后面没有和老师再见就挂掉了。我给她梳理了课堂老师的提问，每个小朋友都是一样的，她有情绪是不对的，尤其是最后的行为非常不礼貌。真的抱歉老师。我希望她可以享受真个学习的过程，可是她得失心比较重，辛苦老师了。”
老师的回复是“谢谢Abby妈妈的及时疏导，课堂的问题我也确实基本保持一致，担心的也是这样的情况，希望Abby宝贝不要不开心啦~”最后的空白处是一只萌萌的小猫，头上顶着一颗爱心，这个小图标让你一下了放过了自己，你开心的说了一声“谢谢”。我知道这个是说给老师的。
宝贝，你是那样的在意别人，急切渴望别人的关注和赞扬。其实妈妈也有你的心思，所以我明白这个心理有多么难受，妈妈是多么心疼啊。也许是我在生活中对这个有太多的期许影响了你？所以后面妈妈要变得强大起来，做自己喜欢的事情而不必在意别人的反应。妈妈希望你更能享受学习英语的过程，我们共同努力。你真的很棒，我爱你丫头。
其实老师在课堂上对某一两个学生是真的很喜欢，从她的语气就可以看得出来，她会用夸张的轻松的语气和调子来和他们对话，一般表扬多于纠错，而且表扬用的词很多，可以说到了连连称赞的地步，但是到一些小朋友就是比较规规矩矩，很正常，没有过多的情绪的投入。我想后者小朋友是有点介意的，她没有办法宣之于口，大约就会在是不是让她多回答问题之类的显而易见的问题上表达情绪了。
于此，我开始反观自己的课堂，是不是对于沉默寡言的孩子关注的太少？是不是在他们鼓足勇气来和我交流时缺乏足够的耐心和极大地热情？如果课堂和课下我都没有留心学生，可是他们又急切的盼望着老师的关注和赏识，那么他们的心里该有多么的难过呀。也许所谓的后进生就是在老师的一点点的无意识的忽视中掉队的。这样一想，我如坐针毡，如芒刺在背。是不是我再努力一点就可以让更多的孩子开心愉悦？
