习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这样一说，似乎与“以人为本”的理念相悖，其实则不然。真正的“以人为本”，并不完全是课堂上的热热闹闹，一味地顺从和迁就学生，必要时，还需要有教师意志的左右。因为，教师是为孩子的未来着想，才是“以人为本”最本质含义。
对于小学生来说，以下八个方面的习惯非常重要：一是主动学习、刻苦学习的习惯；二是细心认真、一丝不苟的习惯；三是勤于动手、动笔、动脑的习惯；四是大胆、大方、大声说话，说普通话习惯；五是爱惜书本文具的习惯；六是好问的习惯；七是在合作学习中积极参与的习惯；八是规范、整洁写字的习惯。
培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。例如，培养学生的写字习惯，要让学生写一手好字，就必须有一定的速度要求，必须规范、整洁地写字，经常主动习字。
