关注正向，发现美好
第34天，3月27日
讨论学习
感谢王老师今天早上让我学习到了很多知识！如何调动学员的积极性，如何控场？
1.设置：分小组，发卡片让学员记录，互动，讨论，挑人上台参与：人越多越不想上，组长派人去，汇报今天学了什么？
教导我，赞美自己
2.激发兴趣，吸引学员：奖品巧克力，金币，角色扮演，奖励，教育陶行知四颗糖，保密宣誓，故事留下，感受带走，请人带领。
3.重新建构：虽然…但是…，起码…至少…，我不确定…但我确定
4.做老师，做示范，让学生也感受，规律，就是自然，人性：每个人都需要被看见，被欣赏，被鼓励，
5.道大于术。
6.开场动起来，问男士：休息好了吗？吃好了吗？喝好了吗？大家一定要把自己照顾好，因为男人就是来征服世界的.
女士：你们把自己照顾好了吗？休息好了吗？一定要把自己照顾好，因为我们女人来到这个世界上就是男人的。
最后说，其实我们来到这个世界上，最重要的是征服我们自己，当一个人能够把自己征服了，那你就成功了，做什么事情都能够成功， 升华。
7.做操，放视频，幽默提神
每个人对于世界的认识都是自己建构出来的。
睡觉和住宿的幽默
8.赞美三种形式，直接赞美，间接赞美和自我赞美。
9.准时结束。
摘抄：四颗糖
陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。
在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。
陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”
这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”
陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”
所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。
