《回忆鲁迅先生》是我极为喜欢的一篇文章，三年前初次上时，将文章处理为写作型文本，当时是公开课，出于对我的鼓励，同事们很友好地一直赞美。

三年后，这是家常课，我想换个上法。

这是自读课文，这也是一篇长达65段的自读课文，该怎么上呢？

慢一点，再慢一点！

一不小心竟然上了两课时，符合要求吗？我不知道，但把语文课上成自己喜欢的模样是我的追求。

第一课时，聊一聊萧红，孩子们听得兴趣盎然。处理字词，默读课文，自行处理批注问题。

第二课时：1.活动讨论：你愿意成为鲁迅先生的朋友/子女/伴侣吗？任选其中一个，根据文章内容和小伙伴们讨论交流。

孩子们讨论的热火朝天。

集体交流时，有理有据。

2.鲁迅先生工作起来的样子是怎样的？找出文章的描写。

读。

细读，品析作者的写作艺术。

3.鲁迅先生需要休息吗？身体状况如何？

文章结尾部分尝试有感情地朗读，读出重音。

补充原文结尾，进一步感受先生人格魅力。

教后记：近来慵懒，琐事繁多，课也总没有精心。翻看以前的备课，想想要加油呀！

还是要好好记录课堂的，

还是要好好发现那些美好的瞬间的，

还是要一如既往的认真和努力的，

不为名利，

安安静静地教书就好。

在自己的一亩三分地里，

种出一片花海，

即使没有花，

也要有绿色，

好过一片荒芜。