
【单元语文要素聚焦】 1. 朗读与想象:通过有声有色的朗读,引导学生进入文本情境,感受文学作品的形象和情感。 2. 语言品析与情感体会:品味文中...
当工具的理性席卷课堂,我目睹了学生们在文本与生活之间日渐加深的隔膜,也失望于他们的真情实感的干瘪和空洞。 他们也许熟知答题技巧,...
第一堂课:整体感知,初入文本 本堂课以“读”为核心,通过“通读感知-任务驱动-对话品情”的流程,引导学生初步把握文章脉络与情感基调。 1...
肖培东老师那堂关于寓言的课,像一滴清露,久久润化在我的心上。他站在讲台上的样子,总让我想起“静水深流”这四个字——表面波澜不惊,内里却奔...
第一章,是属于草原的。 旅游宣传册上的乌兰布统,是我心心念念的梦中基地。没成想,最终我们竟然只在乌兰布统的拍摄基地门口拍个照打个卡,大部...
统编语文教材构建了“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系,其核心目标是践行叶圣陶“教是为了不需要教”的教育理念:教读课侧重“学法...
对重庆,我曾并无多少好感。只记得多年前那场家庭教育培训,半个月的时光里,这座城市于我而言,仿佛只剩下一个"辣"字。自幼在北方长大的我,对...
先前对重庆,实在说不上有什么念想。头回去,是为着一场家庭教育的培训,住了半个月,满脑子就剩一个"辣"字。北方人吃惯了寡淡,对着满桌红亮亮...
“温度语文” 的深度内涵 —— 即语文教学不仅是知识的传递,更是情感的共鸣、思维的唤醒、生命体验的联结,让语文学习充满人文关怀与生活气...