雪域飞燕

时光匆匆，半学期的学习生活已悄然落幕。回望这段日子，我欣喜地见证着许多同学在知识的海洋中稳步前行，在成长的道路上点滴蜕变；也留意到有部分同学仍在原地徘徊，暂时未能找到...

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阅读了一份说明文专项复习课教学设计，能感受到老师备课的扎实与用心。 亮点:1.目标明确2.知识点较全面3.任务设计贴近学生实际4.能对接中考试题5.有情境设计意识6.有学校的...

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亲爱的伙伴们： 大家好！ 半年的时光，如白驹过隙，却在我们彼此的思维碰撞与温暖相伴中，留下了深刻而珍贵的印记。此刻回望来路，心中满是感恩与感动。正是因为每一位...

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一、研读教材：筑牢教学研究的基本功 教材是教学的核心载体，研读教材的深度决定教学的高度。 1. 做“陌生化研读者”：跳出固有认知框架，以全新视角审视教材，挖掘文本背后未被发现...

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主讲人：张海涛 核心思路：从问题入手，破解写作困境 障碍一：选题空洞（核心立意模糊） 示例：“信息技术赋能高校管理”（问题：选题宽泛，无从下手；主题陈旧，缺乏新意） 核心策略...

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郑重声明：文章系原创首发，文责自负。 岁月不居，时节如流，我们的父亲离开我们十四周年了。明天是他离世14周年的祭日，看来我又不能踏着山路的落叶，去青松林往那方小小的坟茔...

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郑振铎先生《猫》一文的课堂教学行进至关键处。当学生接连找出“似乎”“好像”“我以为”这些曾匆匆滑过我们眼角的字词时，教室的空气发生了变化。这些在语法课上被匆匆归类为“...

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【阅读教学的核心任务与实施路径梳理】 一、 阅读教学的基本任务与教师教学任务 1.阅读教学基本任务 - 帮助学生克服语文经验的落差 - 建立学生与特定课文的链接 2.教师对应...

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2025这一年，于我而言，是苦乐交织的一年——负累与满足共生，机遇与挑战同再。身体的困顿与心智的充盈相互拉扯，肩头的责任与成长的欣喜彼此成就，这段真实的印记，促成这一...

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爱人把一盆三角梅抱进客厅时，我低低地“呀”了一声。 他素来知我爱花。只是孩子尚小那些年，终日被琐碎填满，赏花是奢侈，养花更近乎妄念。偶尔路过花店，总要多站一...

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【课题研究要点】 一、 课题研究核心三大意识 1.共同体意识：工作室成员层次、理念有差异，秉持君子和而不同理念，兼顾多元诉求，让每位成员发挥自身价值、绽放个人光芒。 2.研究...

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多年前的课堂，学生读书时常喊破嗓子，琅琅书声能穿透教室屋顶。可如今，很多学生变得格外“乖巧”，安静地听、默默地看，唯独不爱出声，即使被点名站起来回答问题，表达也往往磕...