本次聆听吴中区迎春中学张晓莉老师《曹刿论战》一课，整堂课结构清晰、立意高远、学情精准、设计厚重。教师跳出传统文言文“串字、串句、串译文...

一、课堂教学流程梳理 课题：杨雪老师《观沧海》 课堂采用四读架构推进教学： 1. 一读：观水起澜 以师生齐读《浪淘沙·北戴河》导入，圈画“魏武”...

——苏州研修有感 多年来，我一直在构想理想学校的模样。在本地，这份构想大多停留在美好的畅想之中。此次苏州研修，走进高新区第一初级中学、星...

感谢学生教会我们怎样做老师—— "请问是常博宁老师吗？"一个陌生的声音。 "是的。" "我是林浩(化名）的朋友，现在在你们学校门口，他给你订了一...

【名师有话】 同学们，当我们走进七年级下册第三单元，那些跃然纸上的“小人物”便款款向我们走来：鲁迅笔下摆着“大”字睡姿的阿长，藏着一份难...

陈彦的《主角》以秦腔艺术为底色，讲述了乡村放羊娃忆秦娥跌宕起伏的戏曲人生。这个懵懂木讷、目不识丁、不善言辞的山村少女，从县城剧团最底层的...

《主角》是陈彦聚焦秦腔艺术、描摹戏曲人生的经典作品。小说以一代人的浮沉起落为载体，不止讲述一位戏曲名伶的成长史，更藏着秦腔文化的兴衰史、普...

美是一种奢侈，蒋勋先生说得对。只有闲下来，美才真正走进心里。整日忙忙碌碌，心如何澄澈？我们便难以同一棵树对话，与一棵草对视，和一只猫玩耍...

【伊梓晗】伫立和矗立的区别。 【王景涵】落题，诗句理解，审题整本书不清楚。 【徐晨曦】瀑布的字形，物和志的关系，整本书阅读感受字数。 【席锐】整...