故事中的妍妍在向妈妈询问“可以看电视吗”后说“你不同意也行”，可是当妈妈真的说了“不同意”之后，妍妍立刻生气了，并且抱怨妈妈“为什么？我作业什么的都做完了，你还不同意。”接下来，拿着平板在一旁放很最大音量地听故事。
通过妍妍这一系列的行为可以看见，是不接受妈妈和自己的想法是不一样的，如果你不按照我的意思来我就生气，我就用自己的方式和你对抗。如果是内压型的孩子就会不说话，甩脸色，放物品发出大的声响，或者在房间哭等等，如果是外爆型的孩子就会直接和妈妈吵，或者扔摔物品等等。无论是哪种对抗，在孩子心里都会产生情绪的积压。
这个时候妈妈的陪伴就特别的重要，怎么样能够陪伴妍妍通过这件事情学习了正确的认知，又做了自己喜欢的事情，同时还和妈妈的关系更加密切，在这个过程中都是喜悦和开心的。在以后，妍妍可以自己提前规划好写完作业后的时间做的事情，或者再达到一个新的阶段，自己不会计划看电视的事情，而是看书，或者预习新课本，或者做家务，或者生活实践，或者做手工等等，这是孩子要达到的阶段，因为通过妈妈的一次次陪伴，孩子会清楚地知道自己在哪个年龄段应该做的事情和不应该做的事情。
我想，孩子的这个状态是每个妈妈都想达到的结果。我们的孩子也是可以达到那个好的成长结果的，重要的是我们陪伴者的看见和做到。
