- 来的太晚了，因为中午饭没有吃，一来到就在外面吃水果了。只听了闪电演讲部分，这个部分感触很深。
- 内容：一位北理工毕业男生，对学校教育的抱怨，大致是产学脱节，被学校耽误了许多四年。
- 感触：首先恭喜这位同学毕业之后在工作中重新找到自我，可以说完成了一次心灵上的自我救赎，我花了一天时间来想这个问题，全国大部分地区的二本，三本，甚至部分一本，教育资源都是不足的， 这个问题是当代大学生共同面对的，既然都要度过这四年，或者更远的七年，与其对抗（这个态度也是我自行揣摩的，如果有误望见凉），不如一起尝试如何从学校教育中寻找有益部分，并且在无益部分寻找意义。如果每个毕业生在毕业的时候都可以说四个（一年想一个）在大学生涯从本校收益的一个点子并附上自己的体验，可以是一门课程，可以是一本书，甚至也可以是一间餐馆的一道菜，聚沙成塔，就是一份精彩的新生入学指南了，在互联网时代，越是碎片化的，越容易传播，越容易被保留。
- 例子：我们要上一些类似思想政治公选课，蹉跎了许多人的青春，这类课程我想没有几个学生会认真听，但是期末考试之前突击背诵确是大家都躲不开的，可以尝试制作课程的知识图表帮助大家记忆，为同学们节省时间，也算是功德一件，这因为没人这么做了，而你做了出来，反而会对你人生产生巨大提升。
如何参与：很多事情做了比不做好，重要是参与，现在互联网上有充裕的针对年轻人成长资源。
- 马特焕新：通过三十天培养一个新习惯，中间可以隔断停止，但是时间不要太长，观察新习惯对生活的变化。
- 大爱寒假：鼓励更多的青年学子利用寒假期间，参与公共事务，为故乡的公共空间建设贡献自己的力量。
- 新四年：新四年”是Oliver Ding提出的一个概念，这个概念提倡大家把“大三，大四，毕业一年，毕业二年”这四年称为”新四年”大学时期，鼓励人们自己重新规划这四年该如何过。
- 丁健先生的个人网站，青年成长资源集
