把焦点放到问题上，问题越来越多，把焦点放到目标上，方法越来越多——王纪琼
一、面对孩子不上学的问题
昨天晚上送儿子上英语课，6:30上课，6点我叫他走的时候，他一直不愿意走。我知道是他上节课没有上课，有不会的现象，导致没有自信心，有退缩行为。
但我佯装什么也不知道的说“你不上了你准备干什么？”
儿子说“我瞌睡了，我要睡一个小时的觉。”我温柔而坚定的说“好的，给你两分钟间。”
我转身离开他的房间，两分钟后，我回到他的房间，看到他还在床上躺着没有动。
我走过去，拍拍他的肩膀说“是不是上节课没有上课，这次对所学的知识不会，所以才会排斥，不愿意上英语课。”
他不说话，我知道我猜对了，我接着说“你上次没有去，所以你不会是正常现象，如果你没有去上课，你还很熟练，你让正常上课的孩子情何以堪呀！那且不失他们都很笨蛋呀！”
儿子一听笑了起来。
我把他从床上拉起来，笑着说“起来了，我们家的大宝宝，来抱抱。”
儿子听了不好意思了，笑着说“不要抱抱。”说完穿上衣服去上学了。
教育不是物品改造，不是磨具打造就能得到想要的形状，父母如果愿意放下心急，舍身处地以孩子的视角看待问题，才能帮助孩子获得改变和成长。
早上和朋友一起聊天，我们两个聊起了一个问题。之前没有学习家庭教育之前，对孩子很严格，一是一，二是二的，可是现在学习过之后，对待孩子的问题很佛系。明白了孩子出现的一些问题是正常的，例如：之前面对孩子背书的问题，背的不熟练的就会批评孩子，可是现在自己亲身体验了，自己也会有不会的时候，也会偷偷瞄两眼。对于孩子有了更多的感同身受，有了很多的理解和包容，反而让亲子关系更和谐了。
二、学家庭教育没有用
昨天去给儿子买衣服时，遇到一个七年级的家长也在给孩子买衣服，妈妈一边给孩子买衣服，一边指责孩子。开始的时候没有在意，毕竟和我们没有什么关系，但是听她说孩子很过分，加上房间里我们几个，孩子试完衣服出去之后。
我给妈妈聊了几句，我说“孩子大了，不要批评孩子，孩子自尊心受挫。”
结果妈妈说“我们家孩子就是这样，不批评不行，天天骂也不行，没有脸没有皮的。我为了他，还去考了家庭教育指导师的证，可是理论和实践是两回事。你看我的脚就是打他的时候崴的，他一点都不心疼我，还说我活该，你说这样的孩子要他何用？”
我一听这个家长就是怨气十足的，她学的肯定不是院长的生活化心理学的课程，所以才会导致实操和理论结合不了。市面上现在确实有很多家庭教育的课程，但是像院长这样家庭系统生活化的很少。昨天的体验课有7000人同时收看，看着院长的思想在全国各地不断的传播和影响，看到很多的家长走进心理学的课程，我由衷的佩服院长，同时也很坚定了我当初正确的选择，把院长的生活化心理学传播给更多的人。每日一省803天。
