今天连线的是一位九岁孩子的妈妈，孩子现在上三年级换了老师，感觉学习有压力，不愿意去学校。妈妈问孩子上一二年级时候的感觉？孩子说原来也有开心和不开心，现在有些题感觉太难了，学不会。
妈妈说孩子不去学校的导火索是有一次老师提问，孩子回答不上来，老师惩罚他抄课文，孩子哭了，后来就不愿意去上学了。一二年级也出现过不想去学校的现象，最多是半天，那只是偶尔现象，开始上三年级时候还挺积极，自己起床穿衣，国庆节发生这件事儿之后就不想去学校了。
院长向妈妈了解孩子爸爸怎么看待这件事儿？妈妈说“鱼缸理论”他们也知道，观念一致，调整孩子是一方面，关键是大人也要调整和学习。妈妈说最近一个月环境和语言方面也进行了调整，但收效甚微。说他儿子碰到不顺心的事就爱发脾气哭闹，王院长指导哭闹的时候就用“哭闹流程”。
妈妈说她做了孩子哭了就陪着，等孩子没情绪不哭了给孩子讲道理。王院长问最重要的一句话你说了没有？妈妈忘记了，请教院长是什么话？院长回答：“孩子，在咱家不开心了想不明白的时候是可以哭的。说完了就可以做自己的事，就按这个流程走。万一怕忘了可以拿着笔记本看。这个孩子敏感，脆弱，平时表达要么退缩，要么对抗。现在重点不是孩子上不上学问题，现在重点是要跟孩子建立良好的关系，重新疏导孩子的问题。趁着九岁年龄不算太大，但家长应该清醒认识到九岁都开始不上学，是多吓人的一件事！家长现在可以从三个大方面进行调整。”
第一大方面：直面孩子哭闹任性不安这件事。讲的这个方法不但对孩子有效，对于中年人特别倔强，任性情绪化的都有效。跟养狗一样，你不训练它都来回拉，来回尿，这都是一样的。对于孩子哭闹任性问题，一是让孩子学会用嘴表达，而不是用生气和情绪表达，他不会表达了启发他让他用嘴表达，你说出来他内心的感受，问他是不是这样？鼓励孩子用嘴表达，二是严格按照“应对孩子哭闹不安的流程”。
第二大方面，就是不上学了，不能把家里弄的可美可舒服，有一种现象是孩子一不上学家长都不敢惹他了。家长像“太监”和“宫女”一样在伺候着一个“皇帝”，时间长了这个“皇帝”更不想上学了，因为家里太舒服了。家长太小心翼翼。现在要让孩子做家务，替爸爸妈妈干活，买菜，择菜洗碗之类反正要干点啥。
妈妈说现在生活中让孩子照顾猫，让他读课文，计划执行过程中孩子又不想做了，哭闹着要和朋友出去玩儿，妈妈没有妥协。院长指出来应该还按哭闹流程走，千万不能改流程，不要讲道理，讲道理他也不会听。总体来说不上学应该有不上学的样子，也得遵守约定，有些约定实在遵守不了的话，可以降低标准。
妈妈说聊其他可以，就不能谈上学。院长说不愿意谈可以先不谈，不能老是针尖对麦芒，比如：孩子不起床非让他起床，想玩儿游戏就不让你玩儿，不上学就得去上学，针尖对麦芒啥都坚决不了。
第三个大方面，团结老公，让这个家庭更温暖更有意思，让孩子能得到爸爸妈妈更多的支持。
说完这几方面，家长马上就有了调整的方向和方法。听起来方法很简单却很实用，简单落地实操生活化，简单也是一种智慧！
我们能从别人的歌声里听到自己的声音,能从别人的故事里看到自己的影子，我的儿子也是九岁同样有哭闹不安的现象，赶紧记录下来借鉴。每天的连线都让我和直播间收听者收获满满，受益无穷。
