一，目前英语写作课存在的问题
1.课堂中教师缺乏基本的写作教学策略。
2.写作教学过程不够扎实。
3.写作教学未能有效地与阅读，听说等活动有机结合。
4.写作教学活动只围绕语法，词汇等展开，未充分提供锻炼学生英语思维的机会。
5.写作教学的系统性不强。
二，本书的指导思想
勤于写前——培养学生多听，多读，多观察，多积累的意识和能力
理于写中——细化课堂教学目标，探讨思维激活，逻辑建构，语汇选择，文本润色的方法策略。
思于写后——学习札记，定期分享等途径，进一步提升思维品质。
20191213《多元的思维》
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