从大年三十开始看这本书《准备》，讲一所不一样的美国高中的，直到今天，大年初二，看完。不错，很有成就感。
前两章作者在讲她作为高中教师生涯的故事，学校非常差，孩子们无心学习，即使在好的高中，学生也没有为上大学做准备；在911到来的当天，她发现自己怀孕了，意识到这样的教育环境无法让学生对未来做好准备。这次，她真的下决心改变了。在差的高中和好的高中都教过书以后，她发现这都无法为学生提供成人成才的环境，她要建立一所能实现她想法的高中，深思熟虑形成后面职业生涯的目标：想让孩子被大学录取，最有效的做法就是培养他们自己的目标感，让他们真正了解作为独一无二的个体的自己。
第3章讲的是，她艰难的把萨米特中学建立起来了。依然有很多很多人不相信她的建校理论——让每个人都上大学。但非常棒的是，董事会相信了她的愿景，所以第1批80个人招了进来。
第4章讲的是他们学校的项目式学习。【这个在罗胖的跨年演讲，我已经听过了，北京一个小学的工作方式，很可惜在我的身边，没有这样的学校和学习项目的做法。】
项目式学习最主要的方式是，基于一个现实的问题，孩子们在某一个领域钻研这方面的知识，他们更加有动机、目的性和兴趣，整个学习过程比待在座位上完成作业，要有趣的多。并且他们学会了最重要的两个东西，一个是作决策，一个是批判性思维，会考虑更多的因素。
项目式学习方法虽然很好，但是一个人是很难推动的，他们用了几年的时间，老师们劳心劳力的才建立起一个一个的项目。他们知道家长的很多担心，虽然标准化考试是对学习的最大的一个阻碍，但是这样的方式安全呀，无论对老师学生还是家长来说，我们都抱有那种理解，“我明白你的难处，但是没办法，这就是现实”这样的感受，所以她很好的共情了家长们的整个心态。
【我反思，我为什么对此还不是很苦恼，可能我本人比较适应这样标准化学习和考试的制度，我在里面并不觉得太痛苦。那么我应该考虑的是，如果有人在里面非常痛苦，应该表达理解，再想办法。而不是表面上的，“嗯嗯，我知道，但你还得去适应这个社会，实在是很难啊”。】
第5章，自主学习。
老师会带领孩子，确定自己下一个阶段的学习目标，这个阶段可以是几个月，也可以是接下来的一小时，每个人根据自己的目标制定学习计划，然后再反馈，刚才什么达成了，什么没有做到，怎样才可以得到进步？有什么可以改进的地方？
【我也觉得这些内容非常好，但我觉得个人做起来太困难，有一个环境学校带着做，会非常有帮助】
【整体上来说，我看到现在，只是想把孩子送到这个学校里去，我觉得在家里我很难实行，希望后面能够看到在家里我能够稍微改善的一点点部分。】
