能改进的，就再努力。不能左右的，就坦然接受。无法预测的，就从容看待。你总要相信，那些打不倒我们的，只会让我们更强大。 ——题记
最近总感到有心无力。
01
信心满满地去上课，总能看到那么多学生放任自流——站着喊累，坐着想睡，好不容易坚持完一节课，我宣布下课向教室外面走去。
这个时候，你可千万别回头，可惜之前没人告诉我。一回头看到——
眼看着中招只剩下80多天，眼看着后天就要进行我们县的一模考试，紧张的只有老师。问学生，到现在竟然还有那么多连目标都没有，更别说行动了！
02
按照以往的惯例，我们县的优质课验收估计不远了，可是我连一点头绪都没有。
如果是七八年级，按照教材内容来上，我觉得难度还稍微低一点，可是，九年级的复习课呢？虽然还不确定教研室会给什么样的主题，但是未雨绸缪总是没错的。
可最近几年，我真的没有好好学习过，除了在学校听过几节课，偶尔在网上看一师一优课（不过，一师一优课都是按照教材上的，没有复习课），就再也没有别的了。
听说，年前还有上周都有去听课的机会，但是学校只通知了组长。
茫然无绪中……
03
今天读了梁老师的《用仰视的姿态》、李老师的《三月份教学工作周总结3》和杨老师的《3月月考反思：学生书面表达得分为什么这么低？》，尤其感到羞愧不已。
梁老师总是擅长站在更高的高度，调动学生的积极性，培养学生的思维品质和学习能力。我最佩服的就是她教学生写作文，从句子到作文总是水到渠成。其实，我忽略了一点，就是梁老师的学习和实践能力，这也是最关键的一点。“学以致用”是梁老师最最拿手的，“知行统一”更是梁老师的法宝之一。而我，看见——激动——忘记，从来都没有把理论和实践相结合。
李老师换了新的单位，工作更忙了，可是，她一直坚持着把每一件事做到极致，从来不会应付了事（我就经常应付）。李老师黑板上的字，赏心悦目，看见就有了力量。我为什么就只会写任务，而不会加两句鼓励学生的话呢？这句话我早在李老师第一次展示她的板书的时候就问过自己了，可到现在还没行动。我忘了——Action speaks louder than words.
杨老师虽然不再担任班主任，但时刻没忘记自己的职责，并更加认真地对待英语教学。尤其是对待自己的专业，那叫一个“精益求精”，用杨老师自己的话说——再怎么认真都不为过。
总觉得自己很忙、很努力，可是抬头看看，谁不是一样？能激励你，温暖你，感动你的，不是励志语录心灵鸡汤，而是身边比你优秀的人比你还努力。
借用梁老师的话——工作，就要学洒水车，一边行走，一边唱歌。
所以，不必纠结当下，也不必忧虑未来，只要一直向前走，天总会亮的。
