《幼儿园教育指导纲要》指出：“游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中都有着至关重要的作用，是全面发展体、智、德、美全面发展的有力手段。角色游戏时幼儿期特有的活动，也是幼儿百玩不厌的活动。他们通过角色扮演，在游戏中遇到“问题”，在“问题”前选择，在“问题”中思索，在解决“问题”的过程中一步步的成长，是帮助幼儿开阔眼界、丰富生活经验最有效的形式。
在好妈妈主题中，角色区从一开始的美容中心 变成了好妈妈美丽中心，以打扮漂亮的妈为主 ，其中增添了售货员等角色 ， 里面不仅可以帮妈妈美发美容 ，还可以出售妈妈喜欢的物品 。使得角色区 丰富了不少。
忙碌的区域游戏又紧锣密鼓的开始了，美容理发店也忙碌起来了，小家伙们收拾着用具，等着客人的到来。当服务员的乐乐小朋友提起起了电吹风、各色发夹、彩带招呼着跟前来回走过的小伙伴自己的小嗓门实行自己的生意经：“要不要来美容剪头发呀，走过路过不要错过，快来啊”在她的宣传下果然有几个小女孩受不走了进去尝试一下。
“我想做个新娘头，”欣欣对她说。理发师浩浩马上热情相迎，并像模像样的拿起吹风机为她塑造发型，用橡皮筋扎了个马尾，选了几个彩色发夹固定发型，最后插上了蝴蝶结，欣欣满意地点了点头。
此时娃娃家的小朋友对理发店也非常感兴趣萱萱跑去理发店急着说：“我也做一个发型，我还要化妆。”理发师一时为难起来，但是马上又笑开了花，说：“我给你化个眼影，保证比她好看。”帮萱萱带好假发圈，萱萱在镜子里左照照，右看看，很满意。
幼儿行为分析:
理发店游戏中可看出，孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，小班幼儿在日常生活中能用语言与同伴交往。在进行角色游戏时能个别幼儿能认真扮演角色。但大多数幼儿还是缺少角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的；游戏中幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在美发店中的小道具显然显得有点贫乏。
