生气的情绪每个人都会有，有些人却能控制得很好，而有些人却被这只小淘气牵着鼻子走。今天我们来认识亚瑟吧！
生气是怎样的一种情绪呢?
在节奏步行中，孩子根据数字来控制身体的速度，快与慢，孩子们非常享受快速的奔跑，假如你感到幸福你就拍拍手，我们在边走，还根据速度边唱歌，孩子们不紧要控制左脑的动作还用转换右脑的歌唱进行改歌词做动作，最后我们加了一句台词，假如感到生气就拍拍对方的肩膀，告诉他没事，在潜行莫化中告诉孩子生气了没事。
我们认识了亚瑟小朋友，并进行猜测亚瑟为什么会生气，小朋友们生活中会因为什么事而生气呀，孩子们说出了心声，有孩子说:爸爸有一天误会他了，打了他的屁股，他感到很生气，有孩子说:妈妈总是和他说快点吃饭，他感到很生气，有孩子说:妈妈总是喜欢在别人面前说我的坏话，这让他感到很生气……是的，孩子也是有情绪的，当感到不如意事，也会进行发泄的。我们在交流后发现很多时候爸爸妈妈让我们生气的原因是为了我们好，只是他们没考虑到我们的感受。是的，孩子也是一个小大人，有想法，有自尊心的孩子，而我们要做的不紧是要要保护好他们弱小的心灵，还要对着这颗不成熟的心灵进行无畏的照护。
我们把生活中的容易发生让我们生气的事情进行定格动作。
妈妈不给买玩具，我生气了会发生什么是呢？
去逛街看到好玩的玩具，妈妈不给买，我生气了会发生什么事？
看见不讲卫生的小朋友，我生气了会做什么
三个问题还自己进行定格画面，我们请其他的孩子来描述，观察。
亚瑟讲述了自己的生气后发生的问题后，还请小朋友们一起分享他生气造成的后果，很内疚，很伤心，但是自己不是故意造成的，只是心里很难受，控制不知自己生气。
最后我们分别与不同的身份帮助亚瑟缓解生气。告诉他如何做到不生气?
好朋友组的振庭说要给他一个大微笑，菲菲说:我给他做一杯爱心果汁，还有孩子说要跑过去抱抱她
老师组 有孩子说要送给他一些玩具，给他贴纸，安慰他
医生组有个孩子画了很多棒棒糖，我问她为什么呢？她说棒棒糖是甜的，生气时吃甜的东西会很开心……
孩子在以另一种身份好朋友，医生，老师的角色，第三方的思考问题，为亚瑟提出了各种帮助，在孩子们的帮助下亚瑟发现心情好多了，也告诫孩子们不要随便发脾气，被情绪小怪兽控制了。
