刚写作业，追求完美。不停用橡皮擦了写，写了擦。

我很着急，我觉得她写的很好，真的很好。可孩子说不好看，出格子了，要擦。

我觉得不停的擦，耽误时间，以后养成习惯了，考试做不完咋办？

于是给孩子说全部写完了，觉得哪个不好看了，再擦掉重写，可以节省时间，不耽误事儿。

觉得自己主意棒极了。

可孩子不听。或者一会儿听一会儿不听。

我去给他们送被子，不放心，觉得我回来她也写不完。于是把她的橡皮揣兜里拿走了。

回来她写完了，擦了2个5又重新写。

我把自己的这个主意的好处又给孩子说了一遍。孩子没有吭声。

边整房间边听樊登《家庭的觉醒》，感觉到对女儿用橡皮擦字的干预是不是属于“失去控制的恐惧”。我是在控制她，我写字慢，总是考试做不完，无形中这种心理投射给孩子了。

如果一个父母能够发自内心地接纳孩子的现状，而不是试图控制一切，让一切都按照自己的想象去发生，这个父母就叫觉醒的父母。

晚上读完绘本，躺床上时，孩子很认真的说:妈妈，我给你说一件事情。”

你说，乖。

“就是我写作业的规则，我拒绝”

我有点明白了。

“能具体点吗？”

“就是你不让我用橡皮擦作业，我拒绝这个规则。”

“为什么？”

“没有为什么，我拒绝”

态度很坚决

“是不是你不喜欢”

“”嗯，不喜欢。”

“好，你的作业，你来定，妈妈不干涉了。”

挺开心的，孩子有自己的主见，敢于把自己想法表达出来。

我也要做一个觉醒的父母。

成功日记

1.把家里彻底打扫一遍，做了断舍离。打扫完，干净亮堂多了。

2.和老大读《换一换》，第二遍做了很多扩充，第三遍孩子自己看图讲了一遍。

3.老大和爷爷奶奶出去玩，回来后兴致勃勃要教我跳操，说可以让我变年轻。当时正在拖地，给她说等一会儿，她又催我说跳完再拖。这时想到院长讲的要配合孩子的情绪价值。我赶快把拖把当下，跟着小老师跳起来。

4.坚持一周，孩子们和我给老公道早安，晚安。