近日，2025年中央一号文件再次聚焦“三农”工作，明确提出“扎实推进乡村全面振兴”的总体目标。在这一战略框架下，农村党员干部作为乡村振兴的“领头雁”，其能力素质与责任担当直接关系政策落地成效。加强农村党员干部教育培训，既是落实中央文件精神的关键抓手，也是破解乡村发展难题、激发基层活力的必由之路。通过系统性、创新性的教育培训，推动农村党员干部从思想到行动全面升级，方能筑牢乡村振兴的人才根基。
以党建引领为核心，筑牢思想根基。中央一号文件强调，要“深化农村改革，激发农业农村发展活力”，而党建引领是这一目标实现的根本保障。当前，农村党员干部的教育培训需以提升政治素养和理论水平为核心，通过深入学习中央文件精神，强化使命意识。例如，新野县上港乡通过“周二学习大讲堂”组织党员干部原原本本学习文件，并结合实际部署粮食生产、基层治理等重点任务，将政策转化为行动指南。科技小院的实践同样印证了党建引领的重要性。资环学院各科技小院党支部通过“校地联动”模式，推动党员挂职村委助理、组建“红色代办服务队”，将组织力转化为服务农民的执行力。这种“理论+实践”的双向教育，不仅增强了党员的政治自觉，更在乡村振兴一线形成了“支部带党员、党员带群众”的良性循环。唯有筑牢思想根基，才能确保党员干部在复杂任务中始终站稳立场、把准方向。
以科技赋能为抓手，提升专业能力。中央一号文件提出“持续提升农业物质装备水平，增强农业科技创新体系整体效能”，这为农村党员干部的能力建设指明了方向。农业农村部部署的八项重点工作中，“强化科技精准赋能”被置于突出位置，要求通过技术创新推动农业绿色转型和产业升级。在此背景下，教育培训需紧扣科技前沿与实践需求。例如，敦化市大蒲柴河镇的乡村振兴培训班聚焦“党支部领办合作社”与“互联网+农业”，邀请专家讲授电商销售、乡村旅游运营等实用技能，帮助村干部掌握数字化工具和现代管理模式。科技小院模式更是典型案例：学生党员扎根田间地头，通过“干中学”将绿色吨半粮技术、智慧农业解决方案推广至农户，既提升了自身专业能力，又带动了农民增收。这种“技术下沉+人才培育”的模式，正是以科技赋能破解乡村发展短板的生动实践。教育培训的升级，还需注重“本土化”与“前瞻性”结合。既要培养懂技术的“田秀才”，也要培育善管理的“新农人”，为乡村全面振兴储备复合型人才。
以实践创新为路径，激发基层活力。中央一号文件要求“持续壮大乡村特色产业”，而实现这一目标的关键在于激发基层党员干部的创新活力。教育培训不能止步于课堂，更需嵌入乡村发展的实际场景，形成“学用结合”的闭环。一方面，需通过项目实践锤炼能力。例如，曲周科技小院党支部推动“百千万亩示范方”建设，联合电商平台打造党员直播团队，助力特色农产品品牌化，将学习成果转化为集体经济增收的实际成效。另一方面，需鼓励基层探索差异化路径。吉林省鼎程文旅公司以长白山度假区为例，指导村干部因地制宜开发乡村旅游项目，推动农文旅融合，这正是“实践出真知”的体现。创新还需制度护航。农业农村部提出的“深化农村改革”任务中，明确要求“强化要素体制机制保障”，包括优化土地、资金、人才等资源配置。教育培训应引导党员干部善用政策工具，例如通过合作社规范管理盘活资源，或借助“三产融合”延长产业链，从而在制度框架内释放创新潜能。（新疆阿勒泰地区布尔津县委组织部 姜文硕）
