当十组第二季组长王波文老师说明，下周三本组分享伙伴儿做了个调查问题。让我就两个开放性问题抽空作答时， 我内心充满了感激。感动于分享伙伴儿的用心准备，如此投入且专业的准备，自带能量。希望星火燎原。
写作季，不同于其它专题，需要有一定写作积淀会更有体验，需要团队高涨的读写热情来相互激发。 因此，本季没有像第一季各组平均主义轮流分享，而是采取特邀和自荐相结合的方式，第一，尽量减少因为小组分享任务给各组带来压力。第二，充分发挥与发掘书友队内部具有写作动能的个人和小组的榜样示范力量。核心组根据写作专题的特殊性，有计划的多维度拟定分享小主题。也是希望一月一次的线上见面会，有不同形式的呈现，和更有针对性的分享。
临近期末季，大家都很忙。感谢分享嘉宾的鼎力支持和精心筹备。希望各位书友提前预留好时间，尽量参与，现场感与事后补听的感觉是不一样的。
（一）写作季分享作季第一阶段写作专题微报告及榜样小组读写热度 经验分享安排
一、时间：6月18日（周三）晚八点至十点
腾讯会议号：
会议主持：第七小组 陈才英老师全面部署
二、基本议程：
（一）榜样小组代表分享：
1.榜样八组：第八组读写热情高涨密码分享
分享嘉宾：刘金佳老师
2.榜样十组：第十组读写热情高涨密码分享
分享嘉宾：樊晓娟老师
（二）写作专题微报告
话题一：我们为什么要写作？ （基于这个话题，张校可自行修改发言题目）——为什么写（已经做了大量主题化阅读）
分享嘉宾：张兴焕校长
话题二：如何写好教育叙事？（基于这个话题，吴校可自行修改发言题目）——怎么写（已经做了大量专题化阅读）
分享嘉宾：吴守涛校长
话题三：写作，可以从哪些方面起步？——写什么（结合个人写作史心得分享）
分享嘉宾：王怀玉老师
（三）第一季总结及下阶段工作部署
1.王怀玉老师部署下阶段读写工作
2.秦望老师总结和补充
（二）对第十小组读写问卷调查之开放性话题的回答（王怀玉）
1.您能够长期坚持阅读和写作的动机是什么？
2.对于老师能够长期坚持阅读和写作您有什么好的建议？
1.我的写作很随性。算得上是一个长期主义的阅读与写作爱好者，似乎习惯使然。从小至今，不知不觉养成的习惯，有时间就想翻翻书，有啥念头和感触就想记下来。阅读与写作，渐渐成了我的心灵庇护所，一片精神的后花园。我能坚持下来，是因为我不只是写工作，我更兼顾生活和心情。后来，因为有论文和书稿写作“任务”和带工作室团队任务，倒逼我从兴趣化阅读与写作变成了阶段性主题化、系统性的读与写。一直有“任务”，就一直在读写。
如果一定要说动机，一个根本的内在需求还是不想过重复的人生，通过阅读与写作让自己处于成长进行时，而不是一直活在过去式。
2.对于老师坚持阅读和写作的建议是：8+1书友会的书友们，大家都是抱着自我成长期望而来，大家一定都有成为一个更好的自己的期待。当前，如果还需要更好地坚持读写，在习惯还没培养起来之前，还是要给自己每天一点“读写小任务”倒逼自己坚持，先养成习惯，到后来就会在读写习惯的驱使下，读得畅快，写得自在，活得精彩。
