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  • 【2026-035】坚持了三天的每日骑行一小时,做个记录

    从家门口到深圳湾的绿道应该是去年某时已经开通,也有专属自行车道,只是此前没有投放共享单车,且周末不准私人单车经过。因此尽管知道这一路风景非常解压...

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  • 【2026-034】读《中小学心育16讲》札记3第四讲关于小学生社会化发展的“三大主题”

    题记:我依然在等自己,这一讲我是两周前就在开始阅读了,也觉得特别有道理,书页上画了很多记号,但坐下来提笔整理一点阅读心得时,脑子里却混沌一片...

  • 【2026-033】失去的亲情的“有迹可循”与无处遁形

    转眼,父亲永远离开我们马上一个月了。前半个月忙他的身后事以及对各种亲友的答谢,以及往返途中的奔波等,有一种来不及悲伤和不相信这是真的幻觉之中。 ...

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  • 【2026-032】小“犟牛”的故事之儿童社会化发展之技能训练的启示

    还是上周某天发生的事情了。 第一节课,一上课,检查孩子课本带来情况时,小泽同学四仰八叉的斜躺在座位上,闷声闷气地说:我忘带语文书了。 一年级小朋...

  • 【2026-031】生活-生命-生长……

    一币两面, 是事实,是态度,是生活本质。 日子滚滚向前, 不允许你在某个“面”上沉溺太久。 练习放下,学习告别, 或者打包“收藏”, 哪怕很疼。...

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  • 【2026-030】与自己教学结合起来的阅读,更有效。读《中小学心育16讲》第三讲摘记

    读第三讲“小学生智力发展的‘三级跳远’”有感 3.12.2026 机缘和合,春季接手一个一年级班级,好多好多年以来没有从一年级开始教学了,我需要...

  • 【2026-029】读《积极情绪的力量》札记2

    我们的积极情绪被谁偷走了? 深有感触的是,在自己从小到大的认知中,总觉得休闲有一种罪恶感,总认为只有通过艰...

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  • 【2026-028】原来需要的书,一直都在那里

    昨天整理办公室书架,发现了去年在学校图书馆借阅的几本书,哦哦,好几本都是现在需要阅读的呢。回想一下,也不知是在什么情形下想着借来这些书,可以确定...

  • 【2026-027】继续等一等自己,关于头眩晕

    这个周末,用于补觉和休息了。昨天陪满满,也其实只是和他们在一起,我没有承担任何特别的任务性事务。昨晚不到十点就睡觉,今天当前感觉状态还基本可以。...

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