几年前，我买过颜莹的《教育写作》第一个版本，现在手头是第二版本。相比之下，我更喜欢第一版本的封面设计和质感。也可能是因为比较这本不几年的再版内容仅仅多了一章“校园通讯”，新增...
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【2025-105】《教师为何要写作》——读《教育写作》札记1
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【2025-104】《心灵韧性》阅读札记及杂感
《心理韧性》这本书，是在买其它书时顺带买的，自感这么多年个人的心理韧性还是比较强的。想从书里面了解一下专业人士如何说。翻阅了一下，有些地方太过专业，文字不太具有可读性，也就有...
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【2025-102】有感于昨天一同事的“遭遇”：班主任如何开展工作
昨天中午，德育处突发到每个办公室强调一些禁忌，尤其说到在家长群留言不要用文字，关键事情要通过打电话，连语音也不要使用。以免被一些有些恶意的人断章取义，作为“证据”，这不，学校...
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这个世界会奖励那些不计得失的傻瓜 —做坚定的长期主义行动派给儿子的信之好书推荐《认知觉醒》（之十一） 这个世界会奖励那些不计得失的傻瓜 —做坚定的长期主义行动派 亲爱的路扬： 儿子，最近你的变化明显，好学上进了，我的变化其实也挺明...
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【2025-098】一则：面对年轻数学老师的群信息，优秀学生家长表示隐忧
2025.5.25 前几天收到一朋友截图班群里，年轻的数学老师在期中考试结束后一则信息，大意是数学成绩很不理想，根本原因是大部分家长不重视孩子学习，重视的孩子又没有自学能力。...
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对培养学生领导力的几点思考——读《学生领导力之联想》有感对培养学生领导力的几点思考——读《学生领导力之联想》有感 担任班主任多年，从未听过“学生领导力”一说，2017年参与“你好，暑假”研究项目，从该项研究发起者——华东师范大学李...
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【2025-042】读“秋叶大叔”的成长故事想法之一
因为买了一本《阅读7堂课》，自然去了解一下作者，这个“秋叶”的成长故事写的有点儿意思，断断续续读了一些，现在最有感触的就是关于他说他某一年工作节奏放慢带来的意外收获。我觉得这...
