图片儿中，站在窗子边向内探望的五个宝宝，真是令人敬佩。眼睛不断地左顾右盼，右手不停地在作业本上批注记录，左手还不断地要举起来回答问题，大脑在飞速地旋转，因为他们都有一个梦想——期待着能和更多的同学同室学习，而不是同窗学习。
说来不由你不信，这几个孩子是严重的低头族。平时作业基本上一字未写，请家长来也全是空气谈，因为压根儿就见不到家长的面。可不是说让孩子去请请不来，而是电话打去反映情况，家长也决不到场。所以班级里形成了一个规定，凡是在上课前检查作业一字未写的，统统站到教室外边的窗台上趴着听课。这应该是给了他家长足够的面子，既听了课，又没有打发孩子回家。更不会惹到他家长烦，也替她照管了懒宝宝。
这些低头族有一个共性特征。上课的时候眼睛是迷离的，回答问题是从不举手的，课堂练习书写是非常缓慢的，你也能完成一页书写，可能他只完成三两行，比蜗牛爬行的速度还要慢。如果说是他不会知识，其实你想错了。而是谈起游戏，两眼放光，想起学习完全无望了。
我们也采取了不少的尝试性措施。让他站在位上听课，影响其他人看黑板，也对他没有多少震慑力，因为他的家长就说过不用怕老师这类的话。让他站在教室后边听课，他依然是东倒西歪完成的作业非常糟糕，听课也绝不回答问题。
往窗子边一站，竟然出现了非常惊奇的效果。我们采取了一个流动管理的方法。凡是课堂上出现回答问题错误的同学，都得和这些懒宝宝一样待遇，站到教室外的窗子边上去。所以我再提出来平时验收的若干问题，教室内的学生的举手回答错误的平时只能过半儿，而现在几乎齐刷刷的都正确，因为他们在回答问题的之前，已经在他的课堂本儿上写清了要写的答案，我随便儿转一圈儿就一目了然，当然也包括窗台边儿递进来的档案。
有一个鲨鱼理论，说是粘鱼在鱼缸里几乎要死去了，可是放进一条鲨鱼，那些鲶鱼拼命奔跑，结果鲨鱼想吃掉鲶鱼，鲶鱼不仅死不掉，而且更活泛了。那些站在窗子外边的是鲨鱼吗？反正我能体会到教室内所有学生眼睛放光的神情，以及学会验收的兴奋。
这样想我让他们在窗台上听课，应该是给了他莫大的恩情与照顾啊。同时让其他同学也有了紧张感，在教室的30名同学竟然有，90%的掌握了当时讲的所有内容。连平时考个位数的学生竟然也能回答对当堂讲的所有知识点。
当然这并不是放之四海而皆准的真理，这是我们对不写作业与不好好听课学生的一个小小的惩罚。我们不愿意放弃任何一个后进生，无论是“吃我一拳″还是推荐窗台宝宝，其目的只有一个，是希望他们在上学的年龄段儿能够学到，他们应该学会的知识，珍惜家长的付出，你尽全力完成自己应该完成的任务。
但愿这不仅仅是一个梦想，更是一个所有学生的新起点与新变化，也是我改变所有学生的一个新思想并且不经常坚持的行动。
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