教师研修不是影友会,目的不该是亲炙明星一般的名师风采,回到教室依旧船过无痕;不该是欣赏精美包装的过渡语,感受设计奇巧之精彩,而课堂中的自己却只能相形见,绌。而是应该让研修的老师“看到”以何种姿态、何种声音、何种平等从学生的原始思维出发,进而导学;看到如何开放问题,海涵受纳,汇聚众意,引向重要的学习内容,聚焦重要语文能力的锻炼。——蒋军晶
这也是我一向追求的。有些公开课,上的花里呼哨的,一堂课下来,场面热热闹闹,但孩子没记住什么,只有一种感觉:轻松!学习知识学不到,能力更没得到提升!
教师研修不是影友会,目的不该是亲炙明星一般的名师风采,回到教室依旧船过无痕;不该是欣赏精美包装的过渡语,感受设计奇巧之精彩,而课堂中的自己却只能相形见,绌。而是应该让研修的老师“看到”以何种姿态、何种声音、何种平等从学生的原始思维出发,进而导学;看到如何开放问题,海涵受纳,汇聚众意,引向重要的学习内容,聚焦重要语文能力的锻炼。——蒋军晶
这也是我一向追求的。有些公开课,上的花里呼哨的,一堂课下来,场面热热闹闹,但孩子没记住什么,只有一种感觉:轻松!学习知识学不到,能力更没得到提升!