【第1.1讲课后实践】
这是2018年11月19日“崔律精时力之阅读理解课”系列第1.1讲的课后实践。
<实践事项>
用自己的话，把后面原文的内容讲（教）给他人听（请用文字写在下面第5点）。
<实践日志>
1.我在本讲中的收获：
1）发现崔律可以将生活中的小插曲变成案例，推测出各种原因，并且能够在课程中的合适位置插入这些案例。不愧是律师，不愧是将被动式休闲化为主动式休闲的极致实践者。
2）虽然自己因为上课错过了阅读理解课内测的报名，但是我听课时也在联想如果自己当真报名了，是属于这几种情况的哪一种。感觉自己对数字并不是特别敏感，大概会提前将信息推送到印象笔记，然后转红包的时候反复确认……也有可能会先报名再转红包，因为会觉得后者名额有限，万一报不上名怎么办，这种心态真的要不得。
3）了解了信息输入、加工和输出的各环节，并且知道了阅读理解问题可能出现在哪些环节，以及崔律式·阅读理解课能够解决哪些问题，非常清晰，让自己对学完这门课的收获更明确。
2.今日实践中的亮点：
不确定。
3.我的疑问(周六答疑) ：
无
4.其他想说的话(如有)：
对阅读理解课有畏难情绪产生，大概是因为从小到大语文成绩都不太好，内心深处认为自己做不好这个。
日清单是上午9点写课后实践日志，然而拖到了下午近4点才开始写。写的时候还算比较专注。
刚刚也联想到了为什么一直不拆书，大概这个也是其中很重要的原因之一吧，总觉得自己写出来的东西有时不想看第二遍……毕业论文+2……
5.我对原文的重述：
什么是真正的倾听？真正的倾听是指当说话的人和倾听的人讲话时，倾听的人能够将注意力全部投放到说话的人身上，放在对方此时此刻在讲的事情上，不去想接下来我该回答什么、问对方什么问题，尽量不走神，不去想“我想要什么”，不去评价对方。当真正的倾听发生在说话的人和倾听的人之间时，说话的人会更加开放，更加愿意分享自己的深层想法和体验。
怎么样才能做到真正的倾听呢？前提条件是说话的人和倾听的人既要有想与对方共同成长的意愿，又要有想让自己变得更好的想法。
真正的倾听有什么好处？为什么要进行真正的倾听呢？真正的倾听的好处是双方在真正的倾听中都能感觉到爱，而且可以增进彼此的理解，更加信任对方。
实际上，很多人都做不到真正的倾听。即使是在工作场合，人们也很难做到长时间、专注地听别人讲话。社交场合也是如此。
倾听中常见的问题有三个：一是人们只选择听自己想听的；二是人们在倾听时难以集中注意力，会同时想我应该如何通过对话达到自己的目的，如何早点结束谈话；三是遇到自己不喜欢、不擅长或者不想聊的话题时，会转移话题，一切都从让自己满意出发，而不是让双方共同成长。
第1.1讲原文片段
【书籍名称】
《少有人走的路》
【原文片段】
直正的倾听，意味着把注意力放在他人自上，它是爱的具体表现形式。此时，倾听者能够暂时把个人想法和欲望放在一旁，尽可能地体会说话者的感受。说话者和倾听者都能感受到爱的力量，进而都能实现自我完善。倾听者把注意力放在对方的话语上，会使说话者心有灵犀，更为坦诚，更愿把心灵全部敞开，而不是有所隐藏。这能增进双方的理解和信任，心心相印，共同跳起爱的“双人芭蕾舞”。这是耗费精力的过程，而且须以爱为出发点。基于共同成长、自我完善的意愿，才能够达到倾听的目的。
但是，我们通常缺少倾听的能力。不管是在商务活动还是在社交生活中，长时间倾听他人讲话，是叫人难受的事。我们只是有选择地倾听，头脑中早已有优先项目安排，所以，我们总是一边倾听，一边想着怎样尽快达到目的，怎样使谈话尽早结束。我们也常常转移话题，灵活地把谈话主旨加以调整，以便让自己感到满意。
