昨天已经决定把孩子的作业放手给孩子自己管理，刚刚第二天就出现了问题。放学回家先陪孩子玩了他喜欢的玩具，准备做作业，和往常一样在学校积攒了一天的情绪问题一涌而出：“妈妈，我还为上节体育课老师说我愣神而生气。”“上次×××踢我的腿，到现在还疼，走路都一瘸一拐的。”“你有什么好办法没？我要转学！”然后就是连声唉声叹气。在他的感染下，从心底窜出一股股怒火！每个孩子都不一样，为什么眼前这个孩子偏生的这么小心眼？我想这就是妈妈，回家什么都不说的孩子，她会担心，想方设法让孩子说。回家什么都说的孩子，却让她如此的恼怒！
耐着性子边听他说，边把这股怒气想像成汹涌的海浪，调整呼吸，和身体中的冲动和平共处，让愤怒的感觉随海浪而去。我成功了！还没有来得及高兴，接着老麻烦——拖延又来了。语文老师让把单元测试九点前发在群里，我建议他先做语文。我想此时对他来说给到的建议不过是变了另一种方式的控制。他还是接受了，其实这与他当初想的先做感觉少的完全不同。时间一分一秒过去，看着他的龟速，又一次为他感到着急，“距离停笔时间还有两小时。”我提醒他。他哇的一声大哭起来，和他预想的一样，九点前他无法完成单元测试。“怎么办？我今天完不成作业了！”他哭的更凶了。真心替他着急，有哭的功夫至少能做一页了，此刻他却把时间浪费在了哭上。
如果退回到从前，我肯定喋喋不休的说：“你不把时间安排好，现在知道着急了？光哭有什么用？现在赶快做啊！真是急死人了！”此刻的我，深深的明白，孩子内心的力量是在生活点滴中生根发芽，他需要的是鼓励，而不是指责。此时儿子哭的背后正是完不成任务时的羞愧和无助。传统观念中羞愧感会增加自控力，可是我们三番五次的看到，糟糕的感觉会让人放弃抵抗。相对于写作业，玩是儿子的舒适区。在羞愧感的驱使下，他更容易选择放弃。还好此刻的我只是看着哭泣中的他什么都没说。长期的习惯，此时闭嘴真的不是一件容易的事。他平静后我们重新约定了时间，决定延时一小时，我不再对他的作业提任何建议，只在他需要的时候给予帮助。接下来的时间，他写作业的速度开始变快，字也工整了许多。又一场考验，还好我经受住了。
开学第一天家长会，那段常用的话感动了无数家长：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
现在我想说的是，无论孩子是花是树，漫长的陪伴和等待过程中家长首先要做的就是管理好自己的情绪，莫让孩子的力量扼杀在喋喋不休的情绪表达中。
