今年秋季开学高一使用的是新教材，新教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线组织单元。必修上册第一单元第2课选了四首“新诗”，即郭沫若的《我站在地球边上放号》、闻一多的《红烛》、昌耀的《峨日朵雪峰之侧》、雪莱的《致云雀》，这些诗歌都统摄在单元主题“青春的价值”之下。这些诗“诗味”不是很浓，而学生学诗的兴味有余。计划给学生再补充一些诗歌，我想到了原来教过的旧教材中的一些诗歌，这些诗歌“诗味”浓、学生喜欢，对学生影响深远，令人难忘！
曾选入教材中的《再别康桥》（徐志摩）、《雨巷》（戴望舒）、《错误》郑愁予、《面朝大海 春暖花开》（海子）、艾青的《大堰河我的保姆》等诗作都是经典，脍炙人口，也是让学生终生难忘的诗篇，如果不读这些诗作人生确实是一大缺憾。因此我把曾选入旧教材的诗歌重新编辑成了《新诗选读鉴赏》，作为“群文阅读”以拓展阅读视野，培养学生“诗味”。为帮助学生更好理解诗歌，还提供了一些“鉴赏”文字作为支架。
这些诗歌毕竟是名家名篇，加之年代久远，学生理解还是有些距离隔膜。为拉近学生与“新诗”的距离，更好的理解“新诗”，也为更进一步学写“新诗”，我还选入了本土诗人独化先生的两首诗：《我主持圆通寺的一个下午》《我是荷》。
为什么要选独化先生的诗？不是因为他是我的静宁老乡、也不是因为他是我的好友，而是因为他是一位独立特行有思想的诗人。他有自己独特的诗歌创作观，我觉得这正如当老师的我有自己的“教育理念”（关爱并信任每一个学生，让他们真正体验到学习的快乐，努力追求过一种幸福人生！）一样，人要有自己个性主张和理想追求。他的诗歌观点是“诗歌是一杯酒，一克镭，一粒舍利子。”简单说就是追求精致，力求“惜墨如金，字字珠玑”。
还因为他是一位很有影响的本土诗人，他的诗作受到省内外众多名家的好评。知名学者鲍鹏山评价说，“独化先生的诗，《我主持圆通寺的一个下午》和《我是荷》，我最喜欢。我曾和他说：张若虚不过‘孤篇盖全唐’，王之涣也是了了几篇。花香不在多，粒金胜过一车棉花。”著名散文家、《四川文学》主编杨献平评价说，“在当今诗歌界，把诗歌写到‘安静、博大、出乎世相、超乎灵魂’地步的诗人不多。如果要从当前国内的诗界来看，独化算一个。”
这就是我为什么把独化先生的两首诗选进《新诗选读鉴赏》的缘由吧！
[作者简介］
成纪肖璋：本名王成锁，现任教于静宁县第一中学，中学语文高级教师，甘肃省“骨干教师”，平凉市“学科带头人”，静宁县“教学标兵”，天水师范学院“国培计划”特聘授课教师，读者传媒“阅读写作指导专家讲师”。从事高中语文教学30多年，致力于“本真语文”的教学实践，教学中重视渗透传统文化，注重学生人文素养的提升。编著国学经典读本《论语选读》（吉林文史出版社）并荣获平凉市优秀社科成果二等奖，主持参与5项省市级课题并通过鉴定。长期探索语文课堂教学改革，博采众长，教法灵活，课堂生动，初步形成了以“任务驱动”“问题导引”为主的教学风格，曾多次为县内外提供“示范课”“交流课”，4次荣获省、市、县课堂赛讲“优质课”奖励，录像课《六国论》被中央电教馆等部门评为全国“二等奖”并收录于学科网。有数篇论文发表于《现代语文》《语文天地》等刊物，论文《教育理念因时变，立足教研促发展——中小学教师专业发展路径初探》荣获甘肃省优秀论文评选“一等奖”。应邀担任县内外“教师培训”“国学经典”主讲十余场次，曾参编《静宁县教育志》《静宁县教育文集》《创新作文•高考优秀作文》等。
教育理念：关爱并信任每一个学生，让他们真正体验到学习的快乐，努力追求过一种幸福人生！
