一天下午自习课，栗老师回到班级，径直走向倪霏：“你出来一下！”

倪霏有点做贼心虚，而且栗老师严肃的表情有点吓人。“我最近做错什么了吗？应该没有，难道是老师发现了？这可怎么办？会不会处分我们或者叫家长谈话？”倪霏慌乱地向外走，心里七上八下。

看见栗老师站在走廊尽头等，倪霏决定先装傻，再想办法。

“你最近学习上有没有遇到什么困难？”

“没有。”倪霏有点懵，轻声回答道。

“那生活上呢？”栗老师接着问。

“也没有。”倪霏有点摸不着头脑。她不知道栗老师突然的关注意味着什么。

“如果需要帮助可以和老师说，不要只知道求助同学。不然，很容易让人猜测你们男女生接触过密。明白吗？”

听到这话倪霏忐忑地不敢抬头看老师，生怕被老师看穿。赶忙回答道：“没有那些问题。”

“那就好。回去复习吧！”说完栗老师就走了。

倪霏因为刚才的对话吓出一身冷汗。但也认为自己解释得不错，应该已经解决了问题。

“应不应该和牛珂商量一下呢？算了，没必要惊扰他，后面我稍微小心点不会有太大问题的。”倪霏深呼吸调整下状态返回教室。

倪霏猜测栗老师近期应该会观察她们俩，如果想要避免麻烦还是适当保持一点点距离比较好，虽然两个人成绩优异不会遭到开除或者通报批评这种严重惩罚，但是搞不好也会被叫家长，很难堪的。“但是没有和牛珂商量的情况下，就对他态度冷淡，实在容易引起误会。怎么办才好呢？”思来想去，倪霏决定只减少和他闲聊的时间，关于课程或者考试方面的聊天还是照旧。尤其栗老师面前不能突然对牛珂的态度一百八十度大转弯。接连几天倪霏按照自己的想法试验，努力学习表演“普通同学”情谊。甚至窃喜，认为自己都认为自己去做演员了。

被蒙在鼓里的牛珂感觉倪霏这几天莫名其妙。几次课间他想和她聊几句，她都以做题很忙为由不理睬。但是和她讨论题目时候，她又表现得非常热情，声音也比平时高了几个度。这态度不像是生气。牛珂想不出原因，几次课间拍拍倪霏，想小声问问她怎么了，都被倪霏把话题绕过去了。

考虑到高三冲刺阶段了，倪霏想重点提高成绩也是合情合理的，遂不再深究，也配合倪霏不再闲聊其他话题。倪霏认为自己的计划完美无瑕，可她并没有意识到热恋中两人的对话语气和神态充满暧昧，即使对话内容全是题目。