在课程中经常会听到善友教授说的“借假修真”，今天也深入思考了这个词语，如何借？如何修？
首先我们要学会辨识，什么东西是假的？所有的东西是假的。什么东西是真的？在混沌的学习中，理解思维模型的本质和逻辑方式是为真，不是纠结在案例的成功与否，成功都是可以用时间维度和空间维度来衡量，而应该借助这个角度和尺度来看问题，我们在回顾到自己的在企业的发展中，我们往往看到的数据和业务量大小，这种都应该都属于表象，在公司中人的发展是真的，人的能力得到提升是真的，只有这个真对了才能不断进步向前发展。
在很多东西不要太较真，创业很残酷，做管理很委屈，工作有瓶颈，任何时候、随时随地都需要锻炼自己，当我们自己听到善友教授说的案例分析时候，就会有种豁然开朗的感觉，但我们知道这些现象对于我们来说都是假的，而不是我们自己真正的经历，但就是这样的过程引起了我们自己的反思和深度的思考，这个也是教育给自己带来启发的意义，从美团的分形创新中到拼多多的颠覆创新，这个“假”给创业者和管理公司带来更多的思考。
回想自己在高中时候来自陶行知先生的校训“千教万教教人求真，千学万学学做真人”我们借假修真的过程，就是在不断追求修练我们这个人，人的成长才是真的过程，在这成长过程中，会发现自己的认知、心力、脑力、体力都在成长！
明白真假的相对性和真假之间不断的转化过程，才能真正明白借假修真给我们带来的成长价值。
