温岭市第四中学
师:心怀善意。扶是肯定要扶?怎么扶?
生:万一那个是托呢?
生1:为自己找证据,拍一段视频。
生2:直接打120。反正要看医生
生3:并不是所有的老人都是会讹人。
评:讹人只是少数。
评:说不如做
评选班级“关爱之星”。推荐理由。
建议:1.序列化活动。等?不等?扶&不扶?捐?不捐?
2.学生的真实心理是什么?如果关爱他人那么累,你还会去关爱他人吗?
3.问题设计的细化。
4.知情意行如何统一?
5.真情境-真问题-真活动-真成长。
温岭市第四中学
师:心怀善意。扶是肯定要扶?怎么扶?
生:万一那个是托呢?
生1:为自己找证据,拍一段视频。
生2:直接打120。反正要看医生
生3:并不是所有的老人都是会讹人。
评:讹人只是少数。
评:说不如做
评选班级“关爱之星”。推荐理由。
建议:1.序列化活动。等?不等?扶&不扶?捐?不捐?
2.学生的真实心理是什么?如果关爱他人那么累,你还会去关爱他人吗?
3.问题设计的细化。
4.知情意行如何统一?
5.真情境-真问题-真活动-真成长。