《坪山区“新课标”背景下初中数学“减负提质”课堂教学研讨活动》反思

今天下午，坪山区教育学科研究院在坪山实验中学举办《坪山区“新课标”背景下初中数学“减负提质”课堂教学研讨活动》，我校数学组五位老师准时参会，会议上坪山实验中学的肖老师，利用大单元整合思想，利用一节课整合全等三角形的4种判定方法的探究过程，思想创新，形式大胆，引人深思；中山中学的董老师则从三角形的探究（1）入手，注重学生的猜想——探究——应用过程，重视数学课堂与实际生活的应用，两位老师从不同的角度展示了两堂精彩的数学课，都十分重视学生的课堂活动，设计不同的课堂活动让每一个学生都参与到了课堂中来；钟主任，王主任也给我们带来了精彩的点评，肯定了两位老师的教学成果，并给出了合理的建议，从不同的观点和角度下对两位老师进行了点评，参加这次活动引发了我的思考，项目式学习一直是学生和老师难以攻克的难题，我们在平时的教学活动中应该充分利用好每一节探究课，把它们做成一个个的项目式学习课堂，这样学生在面对类似问题的时候就不会像之前一样那么陌生和惧怕，能够更加的游刃有余。