今天学校赵老师发微信,说儿子近期存在写字不工整等小问题。
我反思自己,这大半年重点关注孩子的时间管理、情绪管理。这两个都属于长期的、慢性的任务,不可能立竿见影,需要持续用力、久久为功,只能依靠阶段性的评估,观察是否有进步。
我注重了宏观的管理,而忽略了握笔姿势和作业检查等细节的落实,这反映出我还没有在整体上引导好孩子的成长,可能会顾此失彼。
今后要奉行抓大不放小的原则,列出孩子成长的关注点,给予平衡关注,实现全面发展。
今天学校赵老师发微信,说儿子近期存在写字不工整等小问题。
我反思自己,这大半年重点关注孩子的时间管理、情绪管理。这两个都属于长期的、慢性的任务,不可能立竿见影,需要持续用力、久久为功,只能依靠阶段性的评估,观察是否有进步。
我注重了宏观的管理,而忽略了握笔姿势和作业检查等细节的落实,这反映出我还没有在整体上引导好孩子的成长,可能会顾此失彼。
今后要奉行抓大不放小的原则,列出孩子成长的关注点,给予平衡关注,实现全面发展。