09124-罗芳
饭后，应好邻居的邀请，尝试着5-6个幼儿园小朋友讲故事。我们从一首旋律优美的歌曲开始了，我先示范了几个动作，让孩子们跟着旋律唱，她们欢乐又兴奋地跟着我跳着唱brown bear, brown bear,what do you see...虽然动作不容易统一，但是都很喜欢
接着我打开五颜六色的蝴蝶页，让孩子们举手说说自己喜欢的颜色。每个孩子都能说出大部分颜色的单词。回答对的，我们家的小姐姐就开始给发言的小朋友贴贴纸。
我们开始了图画的欣赏，五颜六色的几种动物，每一页鲜艳的颜色都能吸引孩子们的眼球。看完一页的动物就让孩子们跟读读物的单词brown bear, yellow duck, blue horse, white dog, black sheep, goldfish,teacher,children。
读完以后，我又带着孩子们跟着音频重复了内容。他们很喜欢这种音频绘本，有图画，有动作，有歌曲，有互动，有重复，加深印象。
最后，我提前准备的道具拿出来，让孩子们猜出是什么动物，我发现他们都能说出一二三种.....可可小朋友手上有好吃的牛奶糖，只要回答了就给糖，好happy...我们第三次跟着音频歌曲唱完结束了。妈妈们都记下音频，我觉得之后的几天里每天都磨耳朵，她们肯定就能记住这本书上颜色和动物的单词了。
下面来看看这位伟大的作者介绍，家长可以无读一读他的书，孩子们一定喜欢。
下一次实践，我打算还做这个，到时候让小朋友给动物涂颜色，猜动物。应该会更好，开始的Warm up又或许可以有更好的带动作用。以前的绘本，听着老师的温婉动听的声音就可以充分地享受一个经典故事给我们带来的养分；第一次讲英文绘本，完全需要游戏和互动来带动，一个切才刚刚开始，以后需要好好利用碎片时间来学习和实践，让自己的孩子和书吧的孩子们听到更好的英文故事。摸索中......
