一、集体活动
虽然是小班，幼儿有比较好的规则意识，在集体活动中，她们和教师互动很积极，大胆发达自己的想法。今天是一节手工活动，用太空泥做秋天的蔬菜。他们兴趣浓厚，动手能力也很强，每个人都有自己的想法。有的孩子用同样的颜色做了一个厚厚的汉堡，但是孩子说的头头是道，哪里是蔬菜，哪里是肉饼，哪里是鸡蛋。但是稍一提醒，他们就知道用不同颜色的彩泥代表不同材质，做了一堆汉堡。
孩子的表达能力很强，互相借用彩泥，用完整的语言表达需求。
二、户外活动
在骑行区游戏，幼儿在骑行区的游戏很自主，自由骑行，也会和同伴合作，一起骑行，在游戏中，小班社会交往能力得到很好的发展，期间听到幼儿之间主动交朋友的对话，和出现矛盾时，协商的对话。
三，游戏表征
小班幼儿的游戏表征和游戏不一定相关，有一部分的孩子是表征了自己的游戏体验，在倾听中发现，幼儿的语言表达能力有较大的差异，在倾听中教师比较松弛的状态中，幼儿的表达欲望更强烈。同时发现，在小班幼儿倾听中，听不清他们表达的语句或词语，这是小班年龄特点，也是成长点，还是要创设更多的表达表述的机会，让幼儿想说，多说。
