记得我读过这样一则小故事，我身受启发，写写我的教育故事，我入职两年来，在教育犯错的学生手足无措，有个学生经常欺负同学，叫他们洗衣服，帮打饭，我不知道是骂的还是罚，说越多，他们更加变本加利，后来读了陶行知先生当校长的时候一则处理学生的故事，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
常言道：“教无定法”，如若说“有法”这些具体操作的角度很多，如从教师的角度，要善于演讲，语言幽默风趣；从师生关系的角度，要因材施教，“把自己想象成学生”，这是我拉近师生关系、受学生欢迎的一点体会和经验。所以我把这则故事应用到处理学生的身上，效果还不错，学生对我的态度也有所改观。后来也没有学生有欺负弱的同学了，班级团结，其乐融融。
