今天听了孙路弘老师关于空间感的讲座，给了我很多的启发。下面我总结一下今天的内容，希望自己能够好好消化，并在生活中实行出来。
什么是空间感？
空间感是我们对周边的三维的感觉，包括远近、上下、左右三个维度。比如判断东西是否够得到，看到物体动态和静态的变化，知道物体位置的变化，知道空间内物体的具体位置等。
空间感的三维性可以帮助孩子形成周全的意识，从多角度去探索问题。同时建立完整的感觉，帮助孩子发现缺什么，这对孩子以后的阅读理解力很有帮助。另外，空间感中的平衡和对称和运动过程的协调也有密切的关系。空间感是规律意识的土壤，而规律是数学的灵魂。
如何帮助孩子建立空间感？
孩子空间感的建立也就是帮助孩子在远近、上下、左右三个维度上做相应的运动。
首先，乐高积木是一个很好的选择。通过左右、上下堆乐高积木，孩子在玩的过程中会内化空间的感觉。父母通过乐高积木大小的组合，帮助孩子建立高低、长短、大小的概念。通过颜色的组合，比如搭积木的过程中父母摆出对称的图形，使孩子发现对称，建立对称的意识。每次孩子搭出一个图形后，可以跟孩子一起把图形拍下来，记录用的积木数量，同时建立孩子的数感。有时还可以和孩子量图形的长短、高矮，建立长度、面积和体积的基本概念。
其次，一些有益的运动可以促进手眼协调，建立孩子的空间感。球类运动是一个非常好的选择，通过拍球孩子有上下的感觉，通过踢球孩子有远近的感觉。大一点的孩子玩乒乓球、羽毛球可以体验左右、上下的感觉。气球也不错，气球上面吊一根线，孩子在家里拍气球，建立上下的感觉。另外，扭扭车、平衡木和滑板车也是很好的帮助孩子建立空间感的玩具。
另外，视觉关注度的建立与空间感也有密切关系。可以和孩子玩手电筒的游戏，晚上关掉灯，打开手电筒，让孩子去够墙上的光，跟着光运动。许多父母都关心孩子的专注度，需要注意的是给孩子在一段时间内提供的玩具不要超过3样。不然的话孩子这个玩一下，那个玩一下，每个玩得都不深入，没有促进孩子的思考。
最后，让孩子学会收拾也是建立空间感的方式。父母可以在家将玩具按品类、大小、颜色等分类摆放，让孩子每次玩完后归位。一些有变化的玩具，如4格魔方也是不错的选择。
空间感的表现有哪些？
0-3岁的空间感表现有：目光能够追随移动物体的运动；关注对称图形的时间比不对称图形要长；触摸玩具时身体与手同时调动；手尽力触摸较高位置的物体；手尽力伸向目光看不到地方的物体；走路时，手臂摆幅超过60度。这几条既是评估孩子空间感的标准，也可以作为训练空间感的方式。
3-6岁的空间感表现有：能够摆放自己的玩具；能够恢复之前的物体位置；身体运动与目光方向一致；能够用双手拉住提升身体；能够模拟看到的动作（站后背同一方向模拟）；能够识别左右和对应的区别。
窗口期错过了怎么办？
两个字：运动！
多进行各种球类运动：足球、篮球、皮球、乒乓球、羽毛球、气球，让孩子充分地动起来。通过手控、脚控、头控，使孩子体验方向、力度和平衡的感觉。
多进行各种户外活动：秋千、滑梯、攀登、爬行，体验在各种空间里运动的感觉。
所以，总体来说，让小孩子多进行运动很重要，不仅锻炼身体，而且是培养空间感的绝佳方式，这比让孩子多做点题好太多了。
