我陆陆续续读了4－5遍，想把这篇文章读给我的学生听，想想算了。理由有二:他们“不配”，二，我时间有限，三分文章七分读，读的遍数不够，白白浪费了一篇好文章。
为什么说他们“不配”，我日日看到老师与他们之间的纠缠不清，催作业，要作业，家长打伞，送饭，背书包……所以他们完全体会不到那种贫穷带给人的绝望。
占用了5分钟的预备与上课铃声响的时间，看到了沙画版的《致谢》按了播放键，我就退到幕后，和他们一起看。
视频播放完了，我说:“考试是最公平的事，学习是你唯一的出路，我们来学校不比吃不比穿，我们比学习，加油吧，好好学习！”然后看了一下时间，已经上课两分钟，打开投影开始讲题。
也许学生们会有一点点触动，或许只是看了看而已，有些学生依旧会拖欠作业，依旧没有意识到学习的重要性，而我告诉自己，这些反反复复都是常态，我能做的，就是避免这样的现象不再继续扩展。
那个在作文课上因为写字潦草，被罚写的关嘉喆，当时我罚的时候他特别生气，今天上课讲学习巩固，他很活泼，讲题的时候，我在班上转，看他没有写，我提醒“让我看看你的答案。”小家伙赶紧捂住:“我写得不好”不让我看，孩子也是有自尊心的，但是自尊心就那么一点点而已，有一点觉悟也是好的。
