我是李渊文
【信念】
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳！
【目标】5年200本书
【打卡】第975天，20220924
【书目105】《数学课程标准》
【作者】
【页数】220页
【进度】130页至190页
【用时】第7天
【感悟】近年来，随着网络的普及和信息化教学的广泛应用，在疫情的推动下，网络教研逐步走向了常态化、多元化。商丘师范学院“互联网+”师范生技能培养“师带徒”活动在此背景下，依托“名师工作室直播平台”开展了多次丰富多彩的教研活动，帮助师范生在专业能力、自身素养等方面实现了快速提升。
我多次参与了相关活动。无论是在CCtalk的直播间，还是腾讯会议，钉钉群，微信群，研修活动随时随地都可进行。这不仅打破了名师与大学生之间的距离隔阂，还实现了名师与大学生们之间的时间统一，实在无法参与直播的名师们、大学生们还可以借助回放进行补课，大家的积极性都很高。
多元化的网络研修方式，功能互补。语音、文字、图像、视频均可随时呈现，对有疑问的大学生们可以随时提问，名师们也可以及时回复。无论是提问方式还是解答方式也是多元化的，完全可以解决满足所有问题的需要。比如，简单的问题可以发送文字，文字不容易表达清楚的可以直接对话发送语音，也可以录制小视频等。
2022年春季，就安排了6位一线名师进行主题讲座，最高播放量达到两千多人次，这些分享很接地气、很实用、很有借鉴意义和启发性，大学生们都很喜欢。讲座中渗透出的教育热点话题、教育理念、教学主张和教育思想，以及呈现出的新的教学技能，均能对大学生专业成长起到很好的引领作用，很受大学生们欢迎。
同时，我们在平时还借助微信群给大学生们传递一些优质教育资源，诸如名师教学设计、获奖优秀教学案例等，让他们通过业余时间进行观摩学习。针对这些优质教学资源，学习后的反思和心得体会以及学习中的困难和疑问再通过微信群进行反馈，指导老师和同学们一起通过合作交流、思辨归纳再次梳理，最终形成适合自己的，有针对性的，有特色的教学新模式。
总之，我们借助互联网，真正把“互联网+”的学习从课上延伸到了课外，从理论学习上升到了实践感悟，从学生角色走向了教师身份。大学生们在短短的时间内就能从简单的教学行为理解教书育人的理念，为自己走出学校走上讲台，快速站稳讲台打下坚实的基础。几年来，豫东片区教师教育联动发展共同体建设获批并启动以来取得的成就斐然，每一位指导老师都是悉心指导，每一位学生都是努力学习，每一项任务都是圆满完成，只为能让这些师范生未来的从教之路走的更从容、更坚定，也为了让这些师范生能够引领更多的孩子健康成长！
