缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
程锦琨：
你说的很对，身残志坚的人都在用不屈不挠的精神和比常人多几倍的毅力谱写着一个个令人震惊的生命乐章。
除了他们，还有一些人，值得我们敬佩。
五年前，出于工作关系，我有幸接触了一些残疾人朋友，也去过残联以及特殊教育学校参加过不少活动。
在上述机构，都有一间爱心屋，里面陈列着各种手工作品。那一件件造型独特的摆件，那一幅幅清新脱俗的油画，若放在别处，丝毫想不到这是出自残疾人朋友之手。
特教学校的老师说，这些孩子有的失聪、有的失明，有的智力发育缓慢，也有的行动不便，但每个孩子身上，都能找到至少一个长处，有时甚至令老师们都大为惊叹。正应了那句老话：老天关上门的那一刻，也为你打开了一扇窗。
在所有教育工作者中，特教学校的老师可能不是最优秀的，待遇也不是最好的，但他们确实是最具慧眼的。
老天给了孩子不公平的过去，老师却让他们憧憬未来。
程锦琨，你为身残志坚者喝彩，我为特教老师们点赞。他们都是人生的强者，都在诠释着生命的真谛。
你的读者 樵夫
2019.11.6
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。
