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.1.作者写本段的目的是什么？
作者写本段的目的就是想告诉我们：
就是铁钢就是钢。不要恨铁不成钢。
2.作者用什么方式实现这个目的？
张老师告诉我们，铁和钢的本质区别。铁就是铁，钢就是钢，铁有铁的价值，即使把铁变成钢，也未必是一块好钢。所以，没有必要一定要把铁变成钢。举了丑小鸭的例子，丑小鸭之所以变成白天鹅，是因为它本身就是一只小天鹅。假使我们的孩子变不成一只美丽的天鹅，我们也要让孩子成为健康的丑小鸭，快乐的丑小鸭。
3.重点词句
教育中不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。
“恨铁不成钢”是每个成年人对未成年人的教育是经常会不自觉的进入的一种状态。张老师的这句话让我想到了我的一个学生。初一的时候我教他的语文不是他的班主任。那个时候孩子的学习能力智力水平都很不错。但是孩子所表现出来的日常行为规范却差强人意。作业不能保质保量的完成。喜欢带一些小刀子，小针管打火机之类的物品到学校。
而他的妈妈呢，跟老师沟通的时候说自己有身患癌症，对这个孩子也很无奈。各任课老师知道情况之后就不自觉的把天平偏向了妈妈。认为妈妈非常不容易，身体状况如此不好还得面对这样的孩子。那个时候家长的关注点还是在孩子的学习上。你老师在学习上对它的要求就更严格了。没想到越是严格孩子就越是逆反。他初一初二班主任的性格是和妈妈的性格是一样的。对孩子的要求非常严格，让他做出。匪夷所思的举动时，老师就会第一时间跟家长沟通。家长也很焦虑，亲子关系也很紧张。这个状况也是越来越糟糕的。
初三的时候，我是他的班主任。因为带管制刀具到学校，跟孩子和父母有过一次深刻的谈话。孩子带管制刀具的目的是为了报复之前的班主任。他认为，老师当众批评他是对他的侮辱，所以他要报复。这个时候，家长才意识到问题的严重。孩子现在形成了非常严重的心理问题。他很自卑，认为自己就是那个小丑，令人取笑的小丑。之所以带一些针管打火机等管制刀具是因为他缺乏安全感。因为只有带好武器才可以让自己更安全，让自己更强大。
孩子的心理状况出现了问题的时候。家长才陷入了深深的懊悔和反思之中，对孩子的关注点由孩子的学习转到了孩子个体本身。试着去倾听孩子的心声，接纳孩子的行为，理解孩子的做法。给孩子以面对成长的力量。孩子的脸上的笑容才慢慢多了起来，才渐渐的放下心中的执念。你不在武器旁身，增加自己的安全感了。
作为班主任的我也吸取前车之鉴。反思我们老师的做法。更多的从孩子的角度去思考问题，去帮助他，去跟家长沟通。当遇到孩子有问题时，尽量冷处理。发生问题也不会第一时间去找家长。尽量是报喜不报忧。表扬孩子的优点，肯定孩子的努力，适当的提出他能力范围内的不足，鼓励孩子改正。心理状况调整好了。学习成绩也在一点一滴的进步。
如果我们的孩子是一只丑小鸭，我们也应该努力帮助他成为健康的丑小鸭，快乐的丑小鸭。这也让我想到了詹大年。校长为什么要创办丑小鸭学校了，面对问题学生我们要有更多的是爱和包容。历史李导让他们沿着自己的轨迹成长成一个真实的自己。
董纯
