最近都在思考一个问题，一个有关教育的问题
何为教育？教育就是分数吗？教育就是进入名校吗？
现在做教育的不做教育的都流行一句话，成绩提高就是你这个老师有能力，你分数没有提高那么你这个老师就是没能力的。这也是评定一个老师的唯一标准。分数即评定了一个老师评定了一个学生。
我是从是教育行业的起点在广东，又回到广西的教育者。教师，教师，先从教师本身的素质来说吧。记得在没有回到南宁之前就有了解到一位三年级的孩子，南宁这边在校生，周一到周五白天在学校学习直到晚上八九点才回家。仔细打听为什么？原来是学校老师在学生下午放学后，继续跟着该班的老师在继续学习，一个人600左右。作为老师的我想，孩子真累，便仔细问了问，是怎么样的学习方法？学什么？孩子的爸爸说，就是跟着该班的数学老师三十几个学生，三个老师。真的很好奇，一个孩子三年级的学生现在就每天花那么多时间在在同步数学上，不知道高考会怎么样？
又问了这位三年级的孩子的爸爸，你愿意孩子每天这个样学习吗？
孩子他爸爸说，不能不去，如果不去的话，孩子的成绩好坏老师不负责。我又接着说，既然不愿意为什么不去投诉他。孩子他爸爸笑道说，你不怕他给你小孩穿小鞋啊！我唯一的感慨就是老师为了钱疯了。
同时我也犹豫这我到底应不应该回到我的故乡。因为家中的要求，自己的徘徊，最终还是回到了这个地方。
记得我面试的第一家机构是一家以奥数为主的教育机构（在该地是老大后面再知道的），其实那次说面试还不如说，让我帮看教材，该校长拿了几本书给我看看，说让我看看 那本书比较难，等等之类的。其实也是巧合同时也遇到校长接见另一个市的合作者，谈有关奥数这一行，说白了就是如何挣钱方法。1、大草原亲子活动。2、各类比赛的报名费，培训费。3，所谓的专业的检测培训孩子有哪些弱点吗，如训练粗心，等。正好在中山闲暇时有了解，看了他们所谓的专业检测，500一次，其实一半就是我以前上低年级奥数题，还有一些我在网络上了解到的。我那时就打了寒颤。一心二用的我，听完了该校在和他的合作者整个畅聊过程，同时也帮他看完了三套书，后来给他讲说了我有关的了解和知道。时间这样的拉长这，从所谓的面试，变成了分析教材。后来校长说：蒋老师，你想教有一定难度的还只能来我这里了，如果你愿意明天就可以上课。当时我不知道该机构处于何种地位，为何他如此肯定的我要想有一定难度只能去他那。或许他很有自信，他在这行业老大的位置吧。但是最终我还是没有选择，因为听完整个他跟他合作者的整个过程，我听不出没一句所谓的教育的话，基本是如何盈利如何挣钱的话。可能我比较固执，教育就是教育不是商业不是金融行业。
