本文是【职业生涯发展与规划】课程作业，作业类型是“原则形成报告”，指导老师为冯虎元、张淑娟。
（1）我反复出现的学习问题是什么？（作答要求：选一个自己的反复出现的学习问题，如拖延症、不会提问、不会批判性思考等，详细展示）
我的学习问题是知识点掌握慢且不牢固。在中学以来的学习生涯中，我需要理解并记忆许多模板、稀碎知识点、英语单词等等，但是每次系统复习时，这些知识都很容易遗忘，并且也很难用的得心应手。这些事情也一度成为我的烦恼所在，非常影响备考的心态。
（2）针对我的上述学习问题，基于课程知识，我形成了什么原则？（作答要求：基于课程知识，找到自己学习问题产生的原因，并形成应对原则；脱离课程知识分析原因，意味着缺少理论支撑）
针对这个问题，我用了一个非常简单粗暴的办法—A4纸复习法，就是在每次复习时拿出一张A4纸，把复习到的重难点不分学科地简捷地记在这张纸上，并且把纸经常带在身上，借助闲暇时间、晚上躺在床上休息之前的时间，看一遍纸上的内容，这个过程很好地模拟了知识点的输出过程，也就是应用的一个过程。这个简单的方法帮助我顺利度过高考和很多小考试。
（3）我是怎样检验上述原则的?(作答要求：展示自己检验原则的具体过程，要求有时间、地点和具体的原则，说清楚自己之前的做法和优化后的做法，并说清楚原则检验结果等)
中学时，检验的办法就是做试卷，看是否已经掌握知识点。用这个方法之前我就是只看一遍，忘了再翻书，效率一度很低，用了之后，自己的思考明显变多，效率也变高了，成绩也大步提高，所以这个习惯一直延续到了现在。
（4）如果原则有效，我还想怎样用上它？如果原则无效，我该做出怎样修订？（作答要求：如果原则有效，要说出下次原则应用的时间、地点和方法；如果原则无效，说出修订后的原则及检验的时间、地点和方法）
这个原则至今都非常有效，但是有的科目知识点和重点太多，难免会乏力，所以必须借助一些别的方法，尤其是一些政治的科目，可以通过听录音、网课磨耳朵记忆重点知识点。这个A4纸法我会在以后准备期末考甚至是考研过程中不断延续使用下去。
