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看印度电影《心中的小星星》（又译作《地球上的星星》），泪水情不自禁地掉落，让我不得不将纸巾攥在手中。
伊翔，一个八岁的男孩，读了两年三年级，却依然搞不懂英文字母的正确书写，也无法正确地计算，他上课难以集中注意力，他生活自理能力欠缺。但他有着对周遭事物的强烈好奇心，也有着特别丰富的想象力。他常常会从一种状态迅速切换到另一种状态，和班级的同学永远无法同步。他时常遭人耻笑，但怡然自得，自己寻找着内心的快乐。
这么一个快乐单纯、成绩糟糕透顶的孩子，却有着一个学习成绩特别优秀、特别认真懂事的哥哥。为此，好面子、追求完美的父亲恼怒于伊翔的表现，认为他不过是在调皮捣蛋，需要严加管教才可改变现状；慈爱的母亲尽管万般不舍，也找不到任何办法，于是，伊翔被送去了寄宿学校。可是，严厉的教育教学环境没有改变伊翔的成绩，再次遭到耻笑的他从此压抑，连最爱他的母亲，也听不到伊翔的丁点回应。那一刻，我的心被揪得紧紧。
幸好，热情、活泼的美术代课老师尼康及时出现了，他关注到了伊翔的异样。于是，他查看并分析伊翔的作业情况，发现孩子之所以学习成绩差是因为患了“读写障碍”，却不得不和普通孩子一起接受同样进度的读写学习，更残酷的是，他还被迫与父母分离，自信就这样一点一点被摧垮。作为美术老师，尼康完全可以和其他老师那样只关注孩子本学科的表现，但他没有这样做。他走访了伊翔的父母，他说服了校长和同事，他利用业余时间辅导伊翔，他甚至别有用意地举办了大型绘画比赛……当大赛最优秀作品奖项颁给伊翔，伊翔激动地转身拥抱尼康老师尽情哭泣时，我感受到了孩子内心巨大的欢乐和信心的回归。
影片《心中的小星星》让我深深感动，也深受触动。伊翔，就像是一颗不被人重视的小星星一样，终于，在尼康老师阳光般的关怀下慢慢释放光彩。期间的过程，除了爱，更多的是智慧与方法！
伊翔的父亲是那么严厉，但他的逼迫是希望儿子将来能在社会上立足；伊翔的母亲是那么温柔，她甚至牺牲自己的事业去帮助孩子的学习和生活；伊翔的哥哥宽厚大度，他从不会嘲笑兄弟的成绩；伊翔的伙伴友善温良，他会默默地关心他帮助他……可以说，他们都是内心有“爱”的人，但，他们都没有能够让伊翔发现自我、找到自我，相反，让伊翔在自卑与压抑的情形中越陷越深。
但尼康不同，或许因为他曾经也患过同样的病症，也或许因为他是一名真正意义上的好老师，那就是：爱孩子，研究孩子、理解孩子、努力帮助孩子。他有博大的爱心，这从他热衷公益、关注特殊儿童、悲天悯人的善良中可以看出；他有精到的专业知识，这从他整理、对比、分析伊翔的作业情况中可以得出；他有强烈的责任心，这从他登门家访、说服校长、辅导伊翔、举办绘画比赛等场景中展示出来……相信，如果没有强烈的爱和敏锐的洞察力，尼康老师也无法走进伊翔的心底，从而收获成功。同样是爱，效果却截然不同！
相信，看完本片，家长们都会有所触动：爱孩子，没有那么简单。对于我这个老师来讲，更是敲响了一个警钟：每个孩子都是不同的个体，为了他们的健康成长，仅有爱是不够的！
