6月16日出版的第12期《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《一体推进教育科技人才发展》。文章深刻阐明教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，强调要增强系统观念，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，实现三大战略有效联动，形成推动高质量发展的倍增效应。这一重要论述，立足"十五五"开局关键节点，为新征程上夯实高水平科技自立自强、培育新质生产力、推进中国式现代化提供了根本遵循。
增强系统观念，深刻把握"三位一体"的内在逻辑。
教育是基础，科技是关键，人才是根本——三者不是孤立的三线作战，而是有机统一的一体推进。科技创新靠人才，人才培养靠教育，这是最朴素也最根本的逻辑链条。过去我们在实践中不同程度存在条块分割、碎片化治理问题，教育部门管培养、科技部门管攻关、人社部门管评价，链条断裂导致"两张皮"。文章提出倍增效应，正是要求以系统思维打破壁垒，让教育链、人才链、创新链、产业链贯通起来，实现1+1+1>3。这对我们谋划"十五五"相关工作具有重要方法论意义——任何一域的改革都不能单兵突进，必须在"一体"二字上做文章。
强化教育支撑，夯实创新人才培养的根基
文章指出，要强化教育对科技和人才的支撑作用，并从研究型大学主力军作用、高等教育布局优化、分类推进高校改革、职普融通产教融合科教融汇等方面作出部署。这切中了当前教育供给侧与科技需求侧不匹配的要害。我们在地方实践中，一方面要支持高水平研究型大学发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，引导高校在不同领域不同赛道办出特色，避免同质化内卷；另一方面要做实"三融"——职普融通打通成才通道、产教融合对接产业需求、科教融汇反哺人才培养，让更多高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠从生产一线、从实验室里长出来。育人环境的优化，最终要看是否形成了有利于创新人才脱颖而出的生态。
深化体制改革，打通一体推进的卡点堵点
文章强调：“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，并指出要完善党中央对科技工作统一领导的体制、健全新型举国体制、强化国家战略科技力量。这是一体得以落地的关键。落实文章要求，必须坚持问题导向：在科技侧，优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，基础研究、交叉前沿、重点领域前瞻性引领性布局要抓紧；在人才侧，完善差异化评价和长周期支持机制，稳定支持青年科技人才，健全要素参与收入分配机制，体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的氛围。这些改革举措，每一项都直指深层次体制机制障碍，必须以"啃硬骨头"的勇气推进。
教育兴则国家兴，科技强则国家强，人才聚则国家旺。一体推进教育科技人才发展，既是战略部署，也是时代考题。我们要以习近平总书记重要文章为指引，增强系统观念、强化改革攻坚、夯实基层实践，让三位一体的倍增效应在中国式现代化福建篇章中充分释放。
