品读诗词纳兰性德《长相思》的方法 ：先把《长相思》读厚 ；再把《长相思》读薄 ；最后把《长相思》读活 。
一、 如何读厚？读厚是基础
1.解读角度：可总体着眼，名句着手；可情感入手，层层递进。
2.阅读资料，了解纳兰性德究竟是个怎样的人？“天才”“学霸”“专家”“情种”“大咖”
3.读诗人的作品
继续读《纳兰词》，书中《如梦令》《菩萨蛮》
4.读相关诗人的作品
（1）别的诗人是如何写故园？
慈母手中线——孟郊《游子吟》
何当共剪西窗烛——李商隐《夜雨寄北》
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬——辛弃疾《清平乐.村居》
每人心中故园柔软的画面与记忆是不一样的 。
（2）不同诗人写乡心又是如何的呢？
露从今夜白，月是故乡明——杜甫《月夜忆舍弟》
思归若汾水，无日不悠悠——李白《太原早秋》
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》
二、如何读薄？读薄是关键
题目读成一个字：思
这首词读薄，上片读成一个字“身”，下片是“心” 。
上下片联系起来，发现“身”与“心”独特的审美张力：
“身”离故园越来越远，而“心”系故园越来越紧 。
“身”的行进可以停顿，而“心”的思念无法停止 。
“身”的轨迹不断变化，而“心”的指向始终不变 。
如此发现他的身心分离分裂悖论，于是可联系纳兰性德的生平，他的一生也是如此
三、如何读活？读活是最重要的，把自己放进去 。
“只见他老人家端坐在黑板前，一遍又一遍地将名篇诵读。 ‘对潇潇暮雨洒江天，对潇潇暮雨洒江天，对潇潇暮雨洒江天……’这抑扬顿挫的吟诵声，把我们渐渐地静静地带入了美妙的诗境；然后……”——何永康
“（唐先生说）‘柳永啊，他想啊，想啊，想啊……’想什么呢？唐老未做一字解释，只让我们全班同学由着性子自己去想象，去补充……”——何永康
