周五上午，锦宝的幼儿园组织了一场活动“粽子飘香，亲情无限”。这个活动主要是每个班邀请8~10位家长来班上给小朋友们包粽子。

            温暖的回忆

这个幼儿园每年都有这样的活动，我以前曾经参加过包饺子、包粽子、做紫薯香蕉卷等，还有其他的活动。

说实在，以前儿子上幼儿园的时候，学校从没有这样的活动。自从锦宝上幼儿园，班上的活动很多，只要班主任邀请，我也时间一定会去参加，因为孩子特别在意妈妈是否参加活动。有一次班上包饺子我没有参加，锦宝回来说，:“妈妈，你今天怎么没有来？我好伤心。”锦宝很希望妈妈参加每一次活动，可是也得给其他家长机会啊。

还有一次，锦宝上小托班的时候，冬至包饺子，这是她进入幼儿园第一次家长活动。我太忙，就让奶奶去了，包完饺子，锦宝不想让奶奶走，奶奶许诺明天还来包饺子，可是到了第二天，锦宝不让我和爸爸送她，非要奶奶和她一起去，奶奶没有去，锦宝也就不再去学校了。所以，奶奶就把他带回来了。从冬至到放寒假，大概十几天的时间，宝宝就没有再去幼儿园。鉴于此，我后来真的不敢去参加活动，但是孩子又特别希望我去参加，所以这一次我又踊跃报名，希望不会出现什么问题。

          “我妈妈不老”

当我来到教室的时候，其他的家长已经进来了。我帮助老师分了江米和粽叶，然后就带着锦宝在内的五六个小朋友一起包粽子。这些小家伙们看着我包粽子，大呼太神奇了:“奶奶，你包得太快了。”这群小家伙们叫我奶奶，其实，我也真算得上奶奶级了，他们的爸爸妈妈都是我的学生，怎么不是不是奶奶呢？我也没有觉得尴尬，可是，我家锦宝却不愿意了。有个小朋友问我:“奶奶，你是锦锦的妈妈，还是锦宝的奶奶呢？”我说笑着说:“你猜猜。”

“嗯，你是锦锦的奶奶。”

我笑笑没有说话。

其他小朋友也吵着说是奶奶。我说:“是妈妈，不是奶奶。”

她又看了看我，仔细打量一番:“可是我觉得你好老啊！”

我家锦宝听到了，然后就抱着我说:“我妈不老，我妈不老。”听到锦宝的话，我的心里冲过一股暖流。不是说有多么虚荣，而是孩子的童真“子不嫌母丑”。

那几个孩子叽叽喳喳地吵着。我顺势问她们:“我哪里老？你们从哪里看出来的？”就像平时跟那些大孩子们上课一样，我问了好几个问题，问题一多，孩子们就会思考。那些孩子们看着我的额头说:“你的头上有…”他们一边说，还一边用手指比划，最终也每说出是什么，但他们比划出来了，就是横道道，是皱纹。他们说得很形象，他们观察得确实非常仔细，他们会辨别年轻与年老。我惊叹他们有这样的观察力。从锦宝上学的这几年也可以看出，孩子的观察力是非常强的，她能够观察到两幅画面的不同之处。我也用这种方法培养孩子的专注力。这就是学习，这就是老师教学的结果，也是孩子成长的结果。

今天我不在意孩子们说不说我老，我在意他们跟着这三位老师三年长大了很多:从呀呀学语到朗读课文，从蹒跚学步到翩翩起舞，从口水鼻涕到干净整洁，从吃喝拉撒睡需要老师帮到自己动手整理班物，哪一样不是老师的教育和引领呢？真应该好好感谢三位老师。

            妈妈不要走

粽子还没有包完，锦宝就拿了一本书坐到我身边，搂着我脖子说:“妈妈，你不要走，陪我读书吧。”我知道她又要黏我了，没有理她，只管包粽子。小妤老师来叫她拿粽子拍照，她不去，只是一味地说:“妈妈不要走，不要走…”婷婷老师又来叫她:“锦，你不是答应老师不哭吗？”锦宝已经开始耍赖哭泣，我草草包完最后一个粽子，桌子都没收拾干净，赶紧拿东西出去，可是锦宝拉住我大声哭闹，其他小朋友都过来说她，越说她哭得越凶，看来哄着不行了，只能来硬的，我给她擦擦泪水，对她说:“我把盆子送下去，你在这里玩，下午来接你。”她还是哭个不停，我也顾不得管她，直接跑出教室。我也觉得自己很残忍，但是每次都是这样，总怕我走，她是不是越大越没有安全感？回家很长时间都没有跟老师联系，直到午休才问老师她咋样，锦宝在手机里用语音留言“妈妈，你走后我都不哭了。”孩子还是有分离焦虑症。其实，她刚上托班时没有这样的分离焦虑症，而后来才有，是不是受其他小朋友影响呢？分离焦虑症是会传染的，你哭她哭都哭。她很多愁善感，看到蜜蜜哭就问我为什么哭，她也会跟着流泪，还问我地上的娃娃没有妈妈吗？（含泪看音乐剧《鲁冰花》）我知道她这样脆弱不好，但是我还是觉得孩子多愁善感比冷漠无情好得多。

一次活动，短短30分钟，竟然有这些小插曲，孩子的喜怒哀乐尽在其中。成长总要经历酸甜苦辣，总要经历生离死别，总要经历天真无邪到成熟稳重的蜕变。孩子，愿你快乐度过你的童年！