作为一个心理老师，作为心理服务者，作为一个母亲。

我常常在思考，《关于我死了，我的孩子怎么办》

作为一个妈妈，我经常在想如果我死了，我的孩子怎么办？

作为一个心理老师，我又经常会想我要为孩子提供什么？我又能为孩子提供什么？

曾经很长时间，我一直不理解为什么那么多的家长要让孩子上各种各样的补习班，各种各样的兴趣班，为什么一定想要孩子要考试，要学习，要成绩好，要以后如何如何，要他可以考公务员，要他可以赚钱，甚至要自己赚很多钱，想要留给孩子很多的钱。为什么一定要这样做？

后来我也有了孩子，我开始理解。其实父母是因为担心啊。担心孩子，担心我死了，我的孩子活的不好，过的不好。

留点钱给孩子，让他能有份养活自己的工作，也能安心闭眼。

常言道：父母之爱在，则为之计深远。

从这个孩子在我肚子里开始，似乎就与生命相连。他是我们生命的延续，也是我们无法放下的责任。这是多么深沉的爱。

只是，我依然会有顾虑，留给孩子的钱不够多，花了怎么办？我依然会担心，我给孩子安排的这条路，孩子不喜欢怎么办？抱怨我怎么办？

想做很多，也做了很多，但又似乎不知道从哪个点做是对孩子最好的？这个问题也一直困恼着我。也一直在思考。

作为心理老师，在一次次探索自我的过程中，在一次次陪伴不同的孩子的过程中，这个问题慢慢有了一点点答案。

我知道我注定不能永远陪伴着我的孩子，我看到了我的担心我的恐惧，我看到了我真实的期待是在我离开后，他可以偶尔回忆起我，但是更重要的是离开我，他仍然可以精彩的活着，又或者幸福的活着，我希望的是他可以走好自己的人生。

在一次次心理课上，在心理活动课上，我看到我们为孩子提供安全的空间、爱与接纳，包容的空间的意义。在这里，孩子可以犯错，孩子可以表达“我再也不和你好了”“我恨你”“我要杀了你”等的语言，可以哭泣、可以委屈、可以兴奋的大叫，可以用各种自己的表达去发泄去释放去呈现，而在这一次次的碰撞交流的过程中，我们的孩子开始学会了如何更合适的表达自己，学会了看见自己内在的情绪感受，学会了如何与不同的人进行人际相处，学会了看见理解自己，也学会了看见理解他人。

很抱歉，我的孩子，我无法陪你走完所有的路。但是我希望用这样的方式去陪伴你、守护你、协助你、去祝福你。让你可以在很小的时候就种下一个希望的种子，一个更多可能性的种子，一个无限可能的种子，一个被包容被关爱被看见的种子。

因此，在我看来，

心理课，就是一个针对某个方向培养的社会模拟与实操。孩子在体验中提升自己在社会上更好生活的种种能力。为孩子们在未来的生活中遇到的种种困难撒下应对生活的种子，并且能够将生活过的幸福而自在。

因为我深深的知道，真正的祝福并不是因为我的恐惧和担心限制他的成长，而是在我还又能力的时候给到他更多的机会，更多去探索、去体验、去碰撞、去经历的机会，去协助与守护他的生长。同时，我也清晰的知道我在给予这些的时候也给予了我最大范围的守护。

孩子，我无法保证你的人生不会遇到问题，但是我希望你可以具备应对问题的能力。任何时候都可以有摔倒了再爬起来的勇气，这便是来自于我最大的祝福。