手裡翻著《珍妮佛說書紅樓夢VS生活智慧漫談》第一冊，不自覺的意識便捕捉起課程初始的心境。似乎是在第八回被珍妮佛老師點名了才開始於書上留下痕跡，那麼前幾回的自己在做什麼呢？
故事要說回2012年了，那年三位摯親先後離世，自己也結束長達多年的感情生活，而現實中，台北班仍在進行著「心理進階」課程。記得那時珍妮佛曾對小牡羊表示，若情感上無法，可中斷課程。但那時對小牡羊而言，維持過往的生活節奏，方能證明自己確有挺過心的傷痕。
心理進階課程於2013年結束後，那股逃避現實的力量才反噬而來，躲回自己的世界，幾乎不與外界有聯繫。然那亦是小牡羊早已準備好去經歷的「完全的處於一個人的狀態」，故而留下幾行句：
我將為了埋葬而挖掘，鑿心墳墓穴，
網補深藏中遊蕩的一切，埋入骨血、刻入靈魂。
潛意識裡的幽靈鬼魅，需與我回歸一體，
於是才有直視光明的一日。
融合所有是與不是、我與非我，我才完整。
直到「我」完整之前，我將藏身於黑暗。
似乎在2014年的某日聚餐，聽著珍妮佛提到將開說書紅樓夢課程，心才漸漸受到召喚。那顆放任著跌落谷底的心，亦覺該至觸底反彈之時。小牡羊始終深信，當低至不能再低就只能往高處升了，於是，報名了說書紅樓夢課程，為給生命再注入活水。
課程前七回的沈默，如今回顧，看到的是自己對於第一次與內地的同學們互動的客氣與拘束以及先審慎觀察環境的慣性需要。並且對於課前題綱似也未賦予過多心力，僅僅是看過去，點名了再來回答吧！
然便是這看似隨意的問答，第八回裡，寶釵對通.靈寶玉的好奇是什麼？小牡羊答：她想要肯定這個人是不是跟她一對（配金鎖），她是不是可以找到她的寄託，兩人的未來有沒有可能有什麼聯繫。
如今小牡羊一眼看來，能看到對愛情綺麗幻想的投射，耽溺在那人海中我們是否有情緣？原來，這題是與小牡羊愛情領域有關的「孤兒」原型在回話。
再往下問：寶玉面對家下僕人客卿的諂媚，真覺自己了不起嗎？
小牡羊答：一半一半，他自信的部分會更自信，但自卑的部分也會更自卑。因為他其實知道自己的不足，而其他人卻矇著眼一直稱讚。
這題來答話的，很顯然就是尚未活出真正光芒的自我啊！並且小牡羊如何也看不出這情境在下一位回答的同學眼中，寶玉哪裡就體現他的善良跟愛了呢？不是不能想像出，而是根本不會這麼去想像。
《紅樓夢》本就是一面鏡子，生活智慧的工具是另一面鏡子，此課程與與課同學及老師間的互動可說是第三面鏡子，回看的讀本又是自己的第四面鏡子。無甚準備而獲驚喜，與用心備課而能表達自己的視角供他人啟發，這箇中滋味樂趣，果然是參與其中方能體會甚深。
如今小牡羊在此課程時有妙麗附身之感（教授提問便馬上猛揮手要搶答），偶也擔心過度熱情致使同學反感，立馬又覺管他人如何想做甚？這可不是課程目標。從14年末至今無可預期的心識、心境成長，更該成為80回未完前的持續動力，貢獻什麼以創造那未知的生命恩典，方是目標──而這句話又是「孤兒」原型的另一面「悲憫者」如是說。
台北的小牡羊
矢志喚醒眾人心底潛藏的至純智慧，以善知識結天下善緣。
