作者：毛志杰（家长课堂）
当孩子和同学产生正常的争论时，你会要求孩子“懂得谦让”吗？如果你这么要求了，就错了。
宝妈在网上看到了洪荒少女傅园慧在体坛风云人物颁奖典礼中一段10分种的“脱口秀”，羡慕得不行不行的，说：“这女孩才多大啊？就能在这么大的场面上挥洒自如！”
宝爸说：“她才21。”然后想着自己21岁时都在干什么，除了记得自己当时做的什么工作，想了半天也没想到一件值得回忆很有成就感的“大事件”。
尽管网上关于傅园慧的议论哪方面的都有，但是不可否认的是，以21岁小小年纪就能镇得住这么大场面的，迄今为止，还就傅园慧一人。
我们看到，尽管很多人在自己本职岗位上做得非常出色，或者获得世界冠军、或者获得影帝称号，但是，那都是在即定工作角色内的表现，一旦脱离自己熟悉的场景，就显得手足无措、无所适从。
宝妈说：“就是，看着一些影坛巨星在影片中十分潇洒，但是，一到像颁奖现场表现出真实的自己时，就连话都说不全！”宝妈表示很难接受这种落差。
宝爸分析说：“其中就是‘个性教育’起到了决定性的作用。”
傅园慧毫无疑问是个“个性十足”的人，而我们现在的大环境则很难接受的就是“具有鲜明个性”的人。
从这个角度讲，傅园慧受到议论到也是正常现象。
宝爸想到了自己小时侯，老师总是对于“出头鸟”类型的同学实施打压政策，以期达到“整齐划一”的管理目的。
现在想想，“出头鸟”其实就是每个人的“个性”。
宝妈关心地问：“那咱在家庭教育中怎么才能鼓励小宝的‘个性’呢？”
宝爸说：“孩子和成人不一样，所以就不能用成人的标准来压制或要求孩子。因为，成人都是被世故磨练的过于圆滑，失去了应有的棱角，也就会在一定程度上失去‘个性’。”
宝爸想起前几天和小宝的一次“争论”。
当时，为了一个小事，宝爸和小宝引发了争议。宝爸刚说出一个字，小宝就马上用一句话将宝爸还没出口的话给“堵”了回去。
这样几个回合下来，让宝爸非常窝火，于是教训小宝说：“就是争论，你也应该懂得听别人把话说完！难道你平时就是这么和同学争论的吗？”
宝爸认为，为对方留出说话的空间和机会，是一种涵养。
小宝回答说：“是啊，我们同学们都是这么争论的，如果不压制住对方，自己就会连说话的机会都没有。”
听了这话，宝爸硬是将自己原本想继续教训小宝“要懂得谦让”的话给咽了下去。
因为，他们只是孩子，还是有棱有角的状态，也就不能用成人的标准来要求他们。
正是这种棱角的存在，才能保护孩子“个性”的发展。
就像孩子们之间的争论，当过于要求孩子“谦让”对方时，其实就是对孩子“个性”的压制，更重要的是这种“压制或约束”天长日久会对孩子心理潜移默化的影响，使人做起事来缩手缩脚。
而“个性”可以让孩子敢于用自己的方式去面对一切。虽然有时是“无知者无畏”。
宝爸说：“人之初就像一块带有棱角的石头，如果用粗暴的方式去除棱角，就难免在石头上留下难看的痕迹。但是，如果‘顺其自然’，任由风吹雨刷来逐渐对石头磨砺，就会成为一块天成之作的美丽鹅卵石。”
“所以，对孩子‘个性’最好的保护就是不过多去‘压制’，才能最大程度释放出孩子的勇气和自信。”宝爸接着说。
“想必傅园慧从小一定都没挨过爸妈的打吧？才会这么‘无法无天’。”宝妈总结说。
