2017年5月，由中央电化教育馆主办的新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动在江西省南昌市隆重举行。我很荣幸观摩了此次活动，让我在新教育的思想意识、新媒体使用技能等方面有了很大的收获。下面给大家分享辽宁省本溪市彩一小学刘晓溪老师《分数的再认识》的观摩心得。
《分数的再认识》 辽宁省本溪市彩一小学刘晓溪
听课记录：
一、拍手游戏，引入课题
用拍手的次数表示出运算结果。出示运算结果为分数的题，看孩子们怎么反应。引入课题：分数的再认识
二、巩固复习分数的知识要点
1、分数的意义
2、加强“整体1”的认识
三、深入分数的认知
1、互动教学模式
通过孩子上台拖动物体，形象的展示出思考的过程。
通过不同的拼接拓展孩子的思维方式。
2、通过图例分析应用题
通过图例形象的展示出什么是剩下的四分之一
四、练习巩固
五、知识拓展
用多种方法解决问题
让孩子通过上台添加或删除圆片，再分类的操作，达到目标要求。孩子的思维在操作中准确的展现出来。
让孩子通过划分割线再剪的方法，展示不同的思维。
学习心得：
1、刘老师这堂课是电子白板教学课堂模式。首先采用了激发学生探究的课堂引入，当学生无法用拍手计数的方法回答老师问题的时候，他们会想知道该用怎样的方式表达。这样学生的积极性较高。
2、在整个教学过程中，白板的互动教学应用非常合理。通过孩子们上台拖动、拼接等方式，充分地表达出自己的思维过程。这样既能方便老师知道孩子的想法，当孩子遇到错误时老师能够准确的引导；又能让其他的孩子能够理解整个解决的过程，并分析这种思维的错对。
3、通过图例对容易混淆的知识点对比讲解非常到位。动画的演示让孩子们印象深刻。
4、知识点的拓展方面，通过不同的方法解决同一个问题，能让孩子的思维更加开阔。
