胡利娜老师总结：
一、绝对
没有什么绝对和不绝对。一切以是否对别人有帮助为准。分人、分关系、看接受能力和程度。
二、尊重
贴着而非推着。考虑当下的状态。不预设，先了解，可以由自己思考，来访者反馈。
三、看到
聚焦咨询师做到的、成功经验。即使做的很烂的，也要看到可以勇敢的去做，这也是值得赞赏的。
四、内化
聚焦正向，想努力的心、聚焦咨询师当下已经尽了全力 。需要探讨如果将来做的很熟练后会在哪些地方不一样？
五、专家
每个人都是自己问题的专家。需要看到努力、坚持，相信也想更好的心。探讨这次比上次有了哪些变化，怎么做到的，需要有哪些调整，怎么调整？
六、重视
不能边听边做家务。要有安静的房间，做好笔记，保持敬畏之心。
七、态度
接纳未知欣赏好奇。
八、角色
约练时最好提前标注好角色。以免一谦让角色就没了。
九、换位
当事人不在场，不能聊来访者的事。除非征得同意，否则不能再跟别的人聊来访者的情况。这是最起码的尊重。经常换位思考就能感同身受！
十、尾声
反馈看到的、听到的、不评价、可以表达欣赏或者赞美！关注来访者在乎的点、想聊的主题、中间的走向、像录像机一样录下来予以呈现!
十二、讨论
做为观察员请咨询师或来访者，谁来说一说 ，欣赏并调动他们来说一说。
十三、好奇
您在咨询中做的不错的有哪些呀？以前做过咨询师吗？现在跟以前有哪些不一样吗？怎么做到进步的？可以评量打分，区别在哪？怎么做到分数的变化的？
十四、问题
不是不聊问题、不谈原因！在合适的时候，关系好、状态好、承受足就可以直接聊如果是自己会怎么做！
十五、练习
没有约练主题，可以进行BOX练习。修理基本功。
十六、内疚
让来访者来反馈，找到助人的有效因素！
十七、调整
问问咨询师是什么让您觉的需要有这样的调整呢？问问来访者怎么看？您希望咨询师在哪些地方有更多的停留与看到呢？您希望他怎么看到？
十八、请教
以请教的态度去问来访者，向来访者学习。希望咨询师怎么说？
十九、坦诚
来访者可以坦诚的告诉咨询师自己觉得感受好的地方有哪些？其它的分情况，适当表达！
二十、视角
朋辈督导是以为对方提供视角，合作的态度去探讨。而不是认为对方做的错了，做的不好。
苇红老师总结：
观察员是水引子、镜子。怎么才能做到让他的成长？
１．一切以对他的成长为基准。
２．关系决定说什么、怎么说？不求不帮、接纳、未知、欣赏、好奇的态度，相信他能做到这些已经很难得了！重新建构的能力。看到他在那样的状态下，依然想更好的心！3、咨询结束：
１．反馈：反馈自己听到的和看到的，不评价。尤其是不评价哪里做的不好，可以欣赏。他在意的点。他做到的，他是怎么做到的？脉络是什么？来访者的期待是什么？关注的点是什么？大概想谈的是什么？中间发生了什么？
２．询问：请两位老师，你们俩看谁先来说一说？去欣赏他们，调动他们，让他们自己来看看这场咨询。态度：视角。要给提供对方一个视角，合作、探讨的态度去说。软化语言。“我可能会怎么做——也不一定对”。
